Aufmerksamkeit

Offene und verdeckte Orientierungbearbeiten

Aufmerksamkeit kann in „offene“ versus „verdeckte“ Orientierung unterschieden werden.

Offenkundige Orientierung ist der Akt der selektiven Teilnahme an einem Gegenstand oder Ort über anderen, indem die Augen bewegt werden, um in diese Richtung zu zeigen. Offene Orientierung kann direkt in Form von Augenbewegungen beobachtet werden. Obwohl offene Augenbewegungen durchaus üblich sind, kann zwischen zwei Arten von Augenbewegungen unterschieden werden. reflexiv und kontrolliert. Reflexive Bewegungen werden vom oberen Colliculus des Mittelhirns befohlen. Diese Bewegungen sind schnell und werden durch das plötzliche Auftreten von Reizen aktiviert. Im Gegensatz dazu werden kontrollierte Augenbewegungen von Bereichen im Frontallappen kommandiert. Diese Bewegungen sind langsam und freiwillig.Verdeckte Orientierung ist der Akt der mentalen Verschiebung des Fokus, ohne die Augen zu bewegen. Es sind einfach Aufmerksamkeitsänderungen, die nicht auf offene Augenbewegungen zurückzuführen sind. Verdeckte Orientierung hat das Potenzial, die Ausgabe von Wahrnehmungsprozessen zu beeinflussen, indem die Aufmerksamkeit auf bestimmte Gegenstände oder Orte gelenkt wird (z. B. die Aktivität eines V4-Neurons, dessen rezeptives Feld auf einem besuchten Stimuli liegt, wird durch verdeckte Aufmerksamkeit verstärkt), beeinflusst jedoch nicht die Informationen, die von den Sinnen verarbeitet werden. Forscher verwenden häufig „Filteraufgaben“, um die Rolle der verdeckten Aufmerksamkeit bei der Auswahl von Informationen zu untersuchen. Diese Aufgaben erfordern oft, dass die Teilnehmer eine Reihe von Reizen beobachten, aber nur einen beachten.Die aktuelle Ansicht ist, dass visuelle verdeckte Aufmerksamkeit ein Mechanismus ist, um das Sichtfeld schnell nach interessanten Orten zu durchsuchen. Diese Verschiebung der verdeckten Aufmerksamkeit ist mit einer Augenbewegungsschaltung verbunden, die eine langsamere Sakkade zu diesem Ort aufbaut.Es gibt Studien, die darauf hindeuten, dass die Mechanismen der offenen und verdeckten Orientierung nicht getrennt und unabhängig voneinander kontrolliert werden können, wie bisher angenommen. Zentrale Mechanismen, die die verdeckte Orientierung steuern können, wie der Parietallappen, erhalten auch Input von subkortikalen Zentren, die an der offenen Orientierung beteiligt sind. Allgemeine Aufmerksamkeitstheorien gehen davon aus, dass Bottom-up (reflexive) Prozesse und Top-down (freiwillige) Prozesse auf einer gemeinsamen neuronalen Architektur konvergieren, indem sie sowohl verdeckte als auch offene Aufmerksamkeitssysteme steuern. Wenn sich beispielsweise Personen um das Sichtfeld der rechten Ecke kümmern, muss die Bewegung der Augen in diese Richtung möglicherweise aktiv unterdrückt werden.

Exogene und endogene Orientierungbearbeiten

Die Orientierung der Aufmerksamkeit ist lebenswichtig und kann durch externe (exogene) oder interne (endogene) Prozesse gesteuert werden. Der Vergleich dieser beiden Prozesse ist jedoch eine Herausforderung, da externe Signale nicht vollständig exogen wirken, sondern nur dann Aufmerksamkeit und Augenbewegungen hervorrufen, wenn sie für das Subjekt wichtig sind.Exogen (aus dem Griechischen exo, was „draußen“ bedeutet, und Genein, was „produzieren“ bedeutet) Orientierung wird häufig als unter Kontrolle eines Reizes beschrieben. Exogene Orientierung gilt als reflexiv und automatisch und wird durch eine plötzliche Veränderung der Peripherie verursacht. Dies führt oft zu einer reflexiven Sakkade. Da exogene Signale typischerweise in der Peripherie präsentiert werden, werden sie als periphere Signale bezeichnet. Exogene Orientierung kann sogar beobachtet werden, wenn Individuen sich bewusst sind, dass der Hinweis keine zuverlässigen, genauen Informationen darüber weiterleitet, wo ein Ziel auftreten wird. Dies bedeutet, dass das bloße Vorhandensein eines exogenen Hinweises die Reaktion auf andere Reize beeinflusst, die anschließend an der vorherigen Position des Hinweises präsentiert werden.

Mehrere Studien haben den Einfluss von gültigen und ungültigen Hinweisen untersucht. Sie kamen zu dem Schluss, dass gültige periphere Hinweise der Leistung zugute kommen, zum Beispiel wenn die peripheren Hinweise kurze Blitze an der relevanten Stelle vor dem Einsetzen eines visuellen Reizes sind. Posner und Cohen (1984) stellten fest, dass eine Umkehrung dieses Nutzens stattfindet, wenn das Intervall zwischen dem Einsetzen des Hinweises und dem Einsetzen des Ziels länger als etwa 300 ms ist.

Endogen (aus dem griechischen Endo, was „innerhalb“ oder „intern“ bedeutet) Orientierung ist die absichtliche Zuweisung von Aufmerksamkeitsressourcen zu einem vorbestimmten Ort oder Raum. Einfach ausgedrückt tritt endogene Orientierung auf, wenn die Aufmerksamkeit nach den Zielen oder Wünschen eines Beobachters ausgerichtet wird, wodurch der Fokus der Aufmerksamkeit durch die Anforderungen einer Aufgabe manipuliert werden kann. Um eine Wirkung zu erzielen, müssen körpereigene Signale vom Beobachter verarbeitet und gezielt bearbeitet werden. Diese Hinweise werden häufig als zentrale Hinweise bezeichnet. Dies liegt daran, dass sie normalerweise in der Mitte eines Displays dargestellt werden, wo die Augen eines Beobachters wahrscheinlich fixiert sind. Zentrale Hinweise, wie ein Pfeil oder eine Ziffer bei der Fixierung, weisen die Beobachter an, sich um einen bestimmten Ort zu kümmern.

Bei der Untersuchung der Unterschiede zwischen exogener und endogener Orientierung schlagen einige Forscher vor, dass es vier Unterschiede zwischen den beiden Arten von Hinweisen gibt:

• Exogene Orientierung wird weniger von der kognitiven Belastung beeinflusst als endogene Orientierung;
• Beobachter können endogene Hinweise ignorieren, aber keine exogenen;
• exogene Hinweise haben größere Auswirkungen als endogene Hinweise; und
• Erwartungen an die Stichwortvalidität und den Vorhersagewert beeinflussen die endogene Orientierung stärker als die exogene Orientierung.

Es gibt sowohl Überschneidungen als auch Unterschiede in den Bereichen des Gehirns, die für die endogene und exogene Orientierung verantwortlich sind. Ein anderer Ansatz für diese Diskussion wurde unter der Überschrift „Bottom-up“ versus „Top-Down“ -Orientierungen zur Aufmerksamkeit behandelt. Forscher dieser Schule haben zwei verschiedene Aspekte beschrieben, wie der Geist die Aufmerksamkeit auf Gegenstände in der Umwelt lenkt. Der erste Aspekt wird Bottom-up-Verarbeitung genannt, auch bekannt als Stimulus-getriebene Aufmerksamkeit oder exogene Aufmerksamkeit. Diese beschreiben Aufmerksamkeitsverarbeitung, die durch die Eigenschaften der Objekte selbst angetrieben wird. Einige Prozesse, wie Bewegung oder ein plötzliches lautes Geräusch, können unsere Aufmerksamkeit auf vorbewusste oder nicht willkürliche Weise erregen. Wir kümmern uns um sie, ob wir wollen oder nicht. Es wird angenommen, dass diese Aspekte der Aufmerksamkeit parietale und temporale Kortizes sowie den Hirnstamm betreffen. Neuere experimentelle Beweise stützen die Idee, dass der primäre visuelle Kortex eine Bottom-up-Salienzkarte erstellt, die vom oberen Colliculus im Mittelhirnbereich empfangen wird, um Aufmerksamkeit oder Blickverschiebungen zu lenken.Der zweite Aspekt wird als Top-Down-Verarbeitung bezeichnet, auch bekannt als zielorientierte, endogene Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeitskontrolle oder exekutive Aufmerksamkeit. Dieser Aspekt unserer Aufmerksamkeitsorientierung steht unter der Kontrolle der Person, die anwesend ist. Es wird hauptsächlich durch den frontalen Kortex und die Basalganglien als eine der exekutiven Funktionen vermittelt. Untersuchungen haben gezeigt, dass es mit anderen Aspekten der Exekutivfunktionen wie dem Arbeitsgedächtnis sowie der Konfliktlösung und -hemmung zusammenhängt.

Einfluss der Verarbeitungslastbearbeiten

Eine „enorm einflussreiche“ Theorie zur selektiven Aufmerksamkeit ist die Perceptual Load Theory, die besagt, dass es zwei Mechanismen gibt, die die Aufmerksamkeit beeinflussen: kognitive und perzeptuelle. Die Wahrnehmung berücksichtigt die Fähigkeit des Subjekts, Reize wahrzunehmen oder zu ignorieren, sowohl aufgabenbezogen als auch nicht aufgabenbezogen. Studien zeigen, dass es viel einfacher ist, die nicht aufgabenbezogenen Reize zu ignorieren, wenn viele Reize vorhanden sind (insbesondere wenn sie aufgabenbezogen sind), aber wenn es nur wenige Reize gibt, nimmt der Geist sowohl die irrelevanten als auch die relevanten Reize wahr. Das Kognitive bezieht sich auf die tatsächliche Verarbeitung der Reize. Studien zu diesem Thema zeigten, dass die Fähigkeit, Reize zu verarbeiten, mit dem Alter abnahm, was bedeutet, dass jüngere Menschen mehr Reize wahrnehmen und vollständig verarbeiten konnten, aber wahrscheinlich sowohl relevante als auch irrelevante Informationen verarbeiteten, während ältere Menschen weniger Reize verarbeiten konnten, aber normalerweise nur relevante Informationen verarbeiteten.

Manche Menschen können mehrere Reize verarbeiten, z. B. konnten ausgebildete Morsecode-Operatoren 100% einer Nachricht kopieren, während sie eine sinnvolle Konversation führten. Dies beruht auf der reflexiven Reaktion aufgrund des „Überlernens“ der Fähigkeit des Morsecode-Empfangs / der Erkennung / Transkription, so dass es sich um eine autonome Funktion handelt, deren Ausführung keine besondere Aufmerksamkeit erfordert. Dieses Übertraining des Gehirns kommt als „Übung einer Fähigkeit 100% Genauigkeit“, so dass die Aktivität autonom wird, während Ihr Geist Raum hat, andere Aktionen gleichzeitig zu verarbeiten.

Clinical modelEdit

Aufmerksamkeit lässt sich am besten als der anhaltende Fokus kognitiver Ressourcen auf Informationen beschreiben, während fremde Informationen gefiltert oder ignoriert werden. Aufmerksamkeit ist eine sehr grundlegende Funktion, die oft eine Vorstufe zu allen anderen neurologischen / kognitiven Funktionen ist. Wie so oft unterscheiden sich klinische Aufmerksamkeitsmodelle von Untersuchungsmodellen. Eines der am häufigsten verwendeten Modelle zur Bewertung der Aufmerksamkeit bei Patienten mit sehr unterschiedlichen neurologischen Pathologien ist das Modell von Sohlberg und Mateer. Dieses hierarchische Modell basiert auf der Untersuchung von Aufmerksamkeitsprozessen von Hirnschädigungspatienten nach dem Koma. Im Modell werden fünf verschiedene Arten von Aktivitäten mit wachsendem Schwierigkeitsgrad beschrieben; verbindung mit den Aktivitäten, die diese Patienten tun könnten, wenn ihr Genesungsprozess voranschreitet.

• Fokussierte Aufmerksamkeit: Die Fähigkeit, diskret auf bestimmte visuelle, auditive oder taktile Reize zu reagieren.
• Anhaltende Aufmerksamkeit (Wachsamkeit und Konzentration): Die Fähigkeit, bei kontinuierlicher und sich wiederholender Aktivität eine konsistente Verhaltensreaktion aufrechtzuerhalten.Selektive Aufmerksamkeit: Die Fähigkeit, ein verhaltens- oder kognitives Set angesichts ablenkender oder konkurrierender Reize aufrechtzuerhalten. Daher beinhaltet es den Begriff „Freiheit von Ablenkbarkeit.“
• Alternierende Aufmerksamkeit: Die Fähigkeit der mentalen Flexibilität, die es Individuen ermöglicht, ihren Fokus der Aufmerksamkeit zu verlagern und zwischen Aufgaben mit unterschiedlichen kognitiven Anforderungen zu wechseln.
• Geteilte Aufmerksamkeit: Dies bezieht sich auf die Fähigkeit, gleichzeitig auf mehrere Aufgaben oder mehrere Aufgabenanforderungen zu reagieren.

Dieses Modell hat sich als sehr nützlich bei der Bewertung der Aufmerksamkeit bei sehr unterschiedlichen Pathologien erwiesen, korreliert stark mit täglichen Schwierigkeiten und ist besonders hilfreich bei der Gestaltung von Stimulationsprogrammen wie dem Aufmerksamkeitsprozesstraining, einem Rehabilitationsprogramm für neurologische Patienten derselben Autoren.

• Achtsamkeit: Achtsamkeit wurde als klinisches Modell der Aufmerksamkeit konzipiert. Achtsamkeitspraktiken sind klinische Interventionen, die das Training von Aufmerksamkeitsfunktionen betonen.

Neuronale Korrelatebearbeiten

Die meisten Experimente zeigen, dass ein neuronales Korrelat der Aufmerksamkeit ein verstärktes Feuern ist. Wenn ein Neuron eine bestimmte Reaktion auf einen Reiz hat, wenn das Tier sich nicht um den Reiz kümmert, wird die Reaktion des Neurons verstärkt, wenn das Tier sich nicht um den Reiz kümmert, selbst wenn die physikalischen Eigenschaften des Reizes gleich bleiben.

In einer Rezension von 2007 beschreibt Knudsen ein allgemeineres Modell, das vier Kernprozesse der Aufmerksamkeit identifiziert, wobei das Arbeitsgedächtnis im Mittelpunkt steht:

• Der Arbeitsspeicher speichert temporär Informationen für eine detaillierte Analyse.
• Wettbewerbsauswahl ist der Prozess, der bestimmt, welche Informationen Zugriff auf das Arbeitsgedächtnis erhalten.
• Durch Top-Down-Sensitivitätskontrolle können höhere kognitive Prozesse die Signalintensität in Informationskanälen regulieren, die um den Zugang zum Arbeitsgedächtnis konkurrieren, und ihnen so einen Vorteil im Prozess der Wettbewerbsauswahl verschaffen. Durch Top-Down-Sensitivitätskontrolle kann der momentane Inhalt des Arbeitsgedächtnisses die Auswahl neuer Informationen beeinflussen und so die freiwillige Kontrolle der Aufmerksamkeit in einer wiederkehrenden Schleife (endogene Aufmerksamkeit) vermitteln.
• Bottom-up-Salienzfilter verstärken automatisch die Reaktion auf seltene Reize oder Reize von instinktiver oder erlernter biologischer Relevanz (exogene Aufmerksamkeit).

Neuronal können räumliche Karten auf verschiedenen Hierarchieebenen die Aktivität in sensorischen Bereichen verstärken oder hemmen und Orientierungsverhalten wie Augenbewegungen induzieren.

• An der Spitze der Hierarchie enthalten die frontalen Augenfelder (FEF) und der dorsolaterale präfrontale Kortex eine retinozentrische räumliche Karte. Mikrostimulation in der FEF induziert Affen, um eine Sakkade an die entsprechende Stelle zu machen. Eine Stimulation auf einem zu niedrigen Niveau, um eine Sakkade zu induzieren, verstärkt jedoch die kortikalen Reaktionen auf Reize, die sich im relevanten Bereich befinden.
• Auf der nächstniedrigeren Ebene befinden sich verschiedene räumliche Karten im parietalen Kortex. Insbesondere der laterale intraparietale Bereich (LIP) enthält eine Salienzkarte und ist sowohl mit dem FEF als auch mit sensorischen Bereichen verbunden.
• Exogene Aufmerksamkeitsführung bei Menschen und Affen erfolgt durch eine Bottom-up-Salienzkarte im primären visuellen Kortex. Bei niederen Wirbeltieren ist diese Salienzkarte wahrscheinlicher im oberen Colliculus (Optic tectum).
• Bestimmte automatische Reaktionen, die die Aufmerksamkeit beeinflussen, wie die Orientierung auf einen stark hervorstechenden Reiz, werden subkortikal durch die oberen Colliculi vermittelt.
• Auf der Ebene des neuronalen Netzes wird angenommen, dass Prozesse wie die laterale Hemmung den Prozess der Wettbewerbsauswahl vermitteln.

In vielen Fällen führt Aufmerksamkeit zu Veränderungen im EEG. Viele Tiere, einschließlich Menschen, erzeugen Gammawellen (40-60 Hz), wenn sie die Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Objekt oder eine bestimmte Aktivität lenken.Ein weiteres häufig verwendetes Modell für das Aufmerksamkeitssystem wurde von Forschern wie Michael Posner entwickelt. Er unterteilt die Aufmerksamkeit in drei funktionale Komponenten: Alarmierung, Orientierung und exekutive Aufmerksamkeit, die auch interagieren und sich gegenseitig beeinflussen können.

• Alarmierung ist der Prozess, der damit verbunden ist, der Umgebung gegenüber aufmerksam zu werden und aufmerksam zu bleiben. Es scheint in den Frontal- und Parietallappen der rechten Hemisphäre zu existieren und wird durch Noradrenalin moduliert.
• Orientierung ist die Ausrichtung der Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Reiz.
• Exekutive Aufmerksamkeit wird verwendet, wenn ein Konflikt zwischen mehreren Aufmerksamkeitshinweisen besteht. Es ist im Wesentlichen dasselbe wie die zentrale Exekutive in Baddeleys Modell des Arbeitsgedächtnisses. Die Eriksen-Flanker-Aufgabe hat gezeigt, dass die exekutive Kontrolle der Aufmerksamkeit im vorderen cingulären Kortex stattfinden kann

Kulturelle Variationbearbeiten

Kinder scheinen Aufmerksamkeitsmuster zu entwickeln, die sich auf die kulturellen Praktiken ihrer Familien, Gemeinschaften und Institutionen beziehen, an denen sie teilnehmen.Im Jahr 1955 schlug Jules Henry vor, dass es gesellschaftliche Unterschiede in der Empfindlichkeit gegenüber Signalen aus vielen laufenden Quellen gibt, die das Bewusstsein für mehrere Aufmerksamkeitsebenen gleichzeitig erfordern. Er verband seine Spekulationen mit ethnographischen Beobachtungen von Gemeinschaften, in denen Kinder in eine komplexe soziale Gemeinschaft mit mehreren Beziehungen verwickelt sind.

Viele indigene Kinder in Amerika lernen überwiegend durch Beobachten und Mitmachen. Es gibt mehrere Studien, die belegen, dass die Verwendung von großer Aufmerksamkeit für das Lernen in indigenen Gemeinschaften Nord- und Mittelamerikas viel häufiger vorkommt als in einer europäisch-amerikanischen Mittelschicht. Dies ist ein direktes Ergebnis des Lernens durch Beobachtung und Pitching im Modell.

Hohe Aufmerksamkeit ist Voraussetzung und Ergebnis des Lernens durch Beobachten und Pitching-in. Die Einbeziehung der Kinder in die Gemeinschaft gibt ihnen die Möglichkeit, Aktivitäten, die nicht an sie gerichtet waren, genau zu beobachten und dazu beizutragen. Aus verschiedenen indigenen Gemeinschaften und Kulturen, wie den Mayas von San Pedro, geht hervor, dass Kinder gleichzeitig an mehreren Veranstaltungen teilnehmen können. Die meisten Maya-Kinder haben gelernt, auf mehrere Ereignisse gleichzeitig zu achten, um nützliche Beobachtungen zu machen.

Ein Beispiel ist die simultane Aufmerksamkeit, die ununterbrochene Aufmerksamkeit für mehrere gleichzeitig stattfindende Aktivitäten beinhaltet. Eine andere kulturelle Praxis, die sich auf simultane Aufmerksamkeitsstrategien beziehen kann, ist die Koordination innerhalb einer Gruppe. San Pedro Kleinkinder und Betreuer koordinierten ihre Aktivitäten häufig mit anderen Mitgliedern einer Gruppe in Mehrwege-Engagements und nicht dyadisch. Die Forschung kommt zu dem Schluss, dass Kinder mit engen Beziehungen zu indigenen amerikanischen Wurzeln eine hohe Tendenz haben, besonders scharfe Beobachter zu sein.

Dieses Lernen durch Beobachtung und Pitching-In-Modell erfordert ein aktives Aufmerksamkeitsmanagement. Das Kind ist anwesend, während die Betreuer tägliche Aktivitäten und Verantwortlichkeiten ausüben, wie z. B. Weben, Landwirtschaft und andere überlebensnotwendige Fähigkeiten. Die Anwesenheit ermöglicht es dem Kind, seine Aufmerksamkeit auf die Handlungen seiner Eltern, Ältesten und / oder älteren Geschwister zu richten. Um auf diese Weise zu lernen, ist große Aufmerksamkeit und Konzentration erforderlich. Schließlich wird erwartet, dass das Kind diese Fähigkeiten selbst ausführen kann.

ModellingEdit

Im Bereich der Computer Vision wurden Anstrengungen unternommen, um den Mechanismus der menschlichen Aufmerksamkeit zu modellieren, insbesondere den Bottom-up-Intentionsmechanismus und seine semantische Bedeutung bei der Klassifizierung von Videoinhalten. Sowohl räumliche Aufmerksamkeit als auch zeitliche Aufmerksamkeit wurden in solche Klassifizierungsbemühungen einbezogen.

Im Allgemeinen gibt es zwei Arten von Modellen, um den Bottom-up-Salienzmechanismus in statischen Bildern nachzuahmen. Ein Weg basiert auf der räumlichen Kontrastanalyse. Zum Beispiel wurde ein Center-Surround-Mechanismus verwendet, um Salienz über Skalen hinweg zu definieren, inspiriert vom mutmaßlichen neuronalen Mechanismus. Es wurde auch die Hypothese aufgestellt, dass einige visuelle Eingaben in bestimmten Hintergrundkontexten von Natur aus hervorstechend sind und dass diese tatsächlich aufgabenunabhängig sind. Dieses Modell hat sich als Beispiel für die Salienzdetektion etabliert und wird in der Literatur konsequent zum Vergleich verwendet; der andere Weg basiert auf der Frequenzbereichsanalyse. Diese Methode wurde zuerst von Hou et al., diese Methode wurde SR genannt, und dann wurde PQFT-Methode auch eingeführt. Sowohl SR als auch PQFT verwenden nur die Phaseninformationen. Im Jahr 2012 wurde das HFT-Verfahren eingeführt, wobei sowohl die Amplituden- als auch die Phaseninformation genutzt werden. Die neuronale Abstraktionspyramide ist ein hierarchisches wiederkehrendes Faltungsmodell, das den Informationsfluss von unten nach oben und von oben nach unten umfasst, um Bilder iterativ zu interpretieren.

Hemispatiale Vernachlässigungbearbeiten

Hemispatiale Vernachlässigung, auch einseitige Vernachlässigung genannt, tritt häufig auf, wenn Menschen Schäden an ihrer rechten Hemisphäre haben. Dieser Schaden führt oft zu einer Tendenz, die linke Seite des Körpers oder sogar die linke Seite eines Objekts, das gesehen werden kann, zu ignorieren. Schäden an der linken Seite des Gehirns (der linken Hemisphäre) führen selten zu einer signifikanten Vernachlässigung der rechten Seite des Körpers oder Objekts in der lokalen Umgebung der Person.

Die Auswirkungen der räumlichen Vernachlässigung können jedoch variieren und variieren, je nachdem, welcher Bereich des Gehirns geschädigt wurde. Schäden an verschiedenen neuronalen Substraten können zu verschiedenen Arten von Vernachlässigung führen. Aufmerksamkeitsstörungen (lateralisiert und nicht-lateralisiert) können ebenfalls zu den Symptomen und Wirkungen beitragen. Viele Forschungen haben behauptet, dass Schäden an der grauen Substanz im Gehirn zu räumlicher Vernachlässigung führen.Neue Technologien haben mehr Informationen geliefert, so dass es ein großes, verteiltes Netzwerk von frontalen, parietalen, temporalen und subkortikalen Hirnarealen gibt, die mit Vernachlässigung verbunden sind. Dieses Netzwerk kann auch mit anderen Forschungen in Verbindung gebracht werden; Das dorsale Aufmerksamkeitsnetzwerk ist an die räumliche Orientierung gebunden. Die Auswirkungen einer Schädigung dieses Netzwerks können dazu führen, dass Patienten ihre linke Seite vernachlässigen, wenn sie von ihrer rechten Seite oder einem Objekt auf ihrer rechten Seite abgelenkt werden.

Aufmerksamkeit in sozialen Kontextenbearbeiten

Soziale Aufmerksamkeit ist eine besondere Form der Aufmerksamkeit, die die Zuweisung begrenzter Verarbeitungsressourcen in einem sozialen Kontext beinhaltet. Frühere Studien zur sozialen Aufmerksamkeit berücksichtigen häufig, wie die Aufmerksamkeit auf sozial relevante Reize wie Gesichter und Blickrichtungen anderer Personen gelenkt wird. Im Gegensatz zur Teilnahme an anderen hat eine andere Forschungslinie gezeigt, dass selbstbezogene Informationen wie das eigene Gesicht und der Name automatisch Aufmerksamkeit erregen und im Vergleich zu anderen Informationen bevorzugt verarbeitet werden. Diese gegensätzlichen Effekte zwischen der Teilnahme an anderen und der Teilnahme an sich selbst veranlassen zu einer synthetischen Ansicht in einem kürzlich erschienenen Meinungsartikel, der vorschlägt, dass soziale Aufmerksamkeit in zwei polarisierenden Zuständen operiert: In einem Extrem neigt das Individuum dazu, sich um das Selbst zu kümmern und selbstbezogene Informationen über andere zu priorisieren, und im anderen Extrem wird die Aufmerksamkeit anderen Individuen zugeteilt, um ihre Absichten und Wünsche abzuleiten. Attending-to-self und attending-to-others markieren die beiden Enden eines ansonsten Kontinuumsspektrums sozialer Aufmerksamkeit. Für einen bestimmten Verhaltenskontext können die Mechanismen, die diesen beiden Polaritäten zugrunde liegen, interagieren und miteinander konkurrieren, um eine hervorstechende Karte der sozialen Aufmerksamkeit zu bestimmen, die unser Verhalten steuert. Ein unausgewogener Wettbewerb zwischen diesen beiden Verhaltens- und kognitiven Prozessen führt zu kognitiven Störungen und neurologischen Symptomen wie Autismus-Spektrum-Störungen und Williams-Syndrom.

Distracting factorsbearbeiten

Laut Daniel Golemans Buch Focus: Der verborgene Treiber der Exzellenz, es gibt zwei Arten von ablenkenden Faktoren, die den Fokus beeinflussen – sensorisch und emotional. Ein sensorischer Störfaktor wäre zum Beispiel, dass eine Person, während sie diesen Artikel liest, das weiße Feld, das den Text umgibt, vernachlässigt. Ein emotionaler Ablenkungsfaktor wäre, wenn sich jemand darauf konzentriert, eine E-Mail zu beantworten, und jemand ruft seinen Namen. Es wäre fast unmöglich, die Stimme, die es spricht, zu vernachlässigen. Die Aufmerksamkeit wird sofort auf die Quelle gerichtet.

Failure to attendEdit

Unaufmerksame Blindheit wurde erstmals 1998 von Arien Mack und Irvic Rock eingeführt. Ihre Studien zeigen, dass Menschen, die sich auf bestimmte Reize konzentrieren, häufig andere Reize übersehen, die eindeutig vorhanden sind. Obwohl hier keine tatsächliche Blindheit auftritt, ist die Blindheit, die auftritt, auch auf die Wahrnehmungsbelastung dessen zurückzuführen, was besucht wird. Basierend auf dem Experiment von Mack und Rock testeten Ula Finch und Nilli Lavie die Teilnehmer mit einer Wahrnehmungsaufgabe. Sie präsentierten Probanden mit einem Kreuz, wobei ein Arm länger als der andere war, für 5 Versuche. Beim sechsten Versuch wurde oben links auf dem Bildschirm ein weißes Quadrat hinzugefügt. Die Ergebnisse kommen zu dem Schluss, dass von 10 Teilnehmern nur 2 (10%) das Quadrat tatsächlich gesehen haben. Dies würde darauf hindeuten, dass, wenn ein höherer Fokus auf die Länge der verschränkten Arme gelegt wurde, desto wahrscheinlicher jemand ein Objekt verpassen würde, das in Sichtweite war.

Change Blindness wurde erstmals 1997 von Rensink und Mitarbeitern getestet. Ihre Studien zeigen, dass Menschen Schwierigkeiten haben, Veränderungen von Szene zu Szene zu erkennen, da sie sich intensiv auf eine Sache konzentrieren oder insgesamt nicht aufmerksam sind. Dies wurde von Rensink durch eine Präsentation eines Bildes getestet, und dann ein leeres Feld, und dann das gleiche Bild, aber mit einem Element fehlt. Die Ergebnisse zeigten, dass die Bilder mehrmals hin und her gewechselt werden mussten, damit die Teilnehmer den Unterschied bemerken konnten. Diese Idee wird in Filmen mit Kontinuitätsfehlern stark dargestellt. Viele Menschen erkennen Unterschiede nicht, wenn die Veränderungen in der Realität signifikant sind.