La Calabaza en la Vid, Identificando la Forma ABA

Una de las cosas que se requiere en nuestro plan de estudios del distrito es enseñar a los alumnos de primer grado a identificar la forma ABA en una canción. El año pasado no pude encontrar ninguna canción en mi repertorio de Acción de Gracias o Otoño que realmente me encantara y que fuera fácil para mis hijos ver en forma de ABA. Así que dibujé una canción que mi querida profesora de música elemental, la Sra. Rytych, nos enseñó cuando era pequeña: La calabaza en la Vid. Me he apuntado aquí para cantar y uso. Divertido y fácil en F! No solo es una gran melodía, sino que también te da la oportunidad de hablar sobre de dónde vienen las calabazas, cómo crecen, cómo haces una linterna Jack-O-Lantern (si sigues esa ruta después de esta lección) y más.

¿De Dónde Vienen Las Calabazas?

Comienzo la lección hablando de dónde vienen las calabazas. Tratamos de relacionarnos con unas semanas antes cuando aprendimos y cantamos la canción » Mantequilla de maní y jalea.»En esa canción tenemos que desenterrar los cacahuetes, aplastarlos, untarlos, recoger las bayas, aplastarlos y luego untarlos en el pan. Parte de la diversión de esa canción es aprender de dónde vienen los cacahuetes/bayas. Por lo tanto, hablamos de calabazas y cómo crecen en las vides en un gran «huerto de calabazas».»

Hace unos años encontré un clip rápido y divertido de la película» It’s the Great Pumpkin, Charlie Brown » donde Linus y Lucy van a elegir una calabaza. Caminan hacia el huerto de calabazas y luego eligen la calabaza más grande que pueden encontrar. Bueno, Lucy toma esa decisión y Linus lucha bajo el peso de la calabaza, tratando de traerla a casa. Este video es una introducción PERFECTA a nuestra canción sobre la calabaza en la Vid!

Pumpkin on the Vine – Canción

Ya que estaba planeando enseñar la canción a los niños de primer grado, simplifiqué la canción a su melodía básica y la convertí en la sección A de la pieza. Hay una versión más larga (y publicaré el resto de las letras aquí también), pero es más temática de Halloween y realmente necesitaba esta canción para una lección posterior a Halloween.

Para una sección B improvisé un pequeño patrón So-La-Mi y rellené algunas palabras (ya que también estamos trabajando/recordando el patrón So-La-Mi en este momento) para crear esta pequeña cancioncilla. Las letras se extraen de la sección A para tratar de crear un poco de unidad.

Identificar el Formulario y luego cambiarlo!

La parte realmente divertida fue ayudar a los niños a encontrar el patrón. Aprendimos la canción con algunas acciones simples y canto de eco y luego, una vez que tuvimos confianza en la melodía y las palabras, comenzamos a identificar. Hablamos de cómo las secciones A sonaban igual, pero había algo intermedio que era diferente. Saqué los troqueles de espuma de calabaza para ayudar aquí. He etiquetado con dos «A» y tercero con «B»Esos fueron ensartados a lo largo de una línea de hilo entre otras dos calabazas para crear calabazas en la vid.”