¿QUÉ SIGNIFICA «NECESIDADES ESPECIALES»?
Como término,» necesidades especiales » clasifica a las personas que tienen ciertas deficiencias funcionales que se ha determinado clínicamente que necesitan asistencia en su vida cotidiana. La base de las afecciones que pueden merecer el diagnóstico de necesidades especiales puede ser de origen médico, psicológico o mental. El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales tiene directrices específicas que indican los criterios que exigen un diagnóstico.
Condiciones
Hay varias condiciones que caen bajo el paraguas de la categorización, como ceguera, dislexia, autismo, fibrosis quística y otras. En ciertas circunstancias, el diagnóstico se puede dar sobre la base de condiciones principalmente físicas, como una extremidad faltante.
Categorización de Estados Unidos y Reino Unido
Dentro del Reino Unido, hay contextos separados que afectan la categorización particular del individuo como que necesita adaptaciones especiales. En particular, el Reino Unido distingue entre las necesidades especiales en términos de diagnóstico clínico de base y un contexto estrictamente educativo. La clasificación específica para las personas en el Reino Unido que tienen una afección que afecta a sus necesidades educativas es Necesidades Educativas Especiales (NEE).
Estadísticas y origen
En los Estados Unidos, los informes estadísticos indican que casi 1/5 de todos los niños menores de 18 años tenían una afección que requería asistencia especial en el año 2005. En 2005, las estadísticas específicas de los menores con necesidades especiales de atención de la salud eran de 18.5 por ciento, lo que equivale a aproximadamente 13,5 millones de niños en total.
El término «necesidades especiales» se extrajo originalmente de la Ley de Adopción y Familias Seguras de 1997. La Ley de Adopción y Familias Seguras creó el término por necesidad legal para indicar a los niños acogidos en hogares de guarda que requerirían una atención más intensa para satisfacer sus necesidades que aquellos sin las mismas complicaciones mentales, médicas o psicológicas.
Controversia
En la mayoría de las circunstancias, se realizan categorizaciones especiales de adaptación a través de la observación de un profesional de la salud; sin embargo, ha habido cierta controversia sobre la determinación de la credibilidad en aquellos a quienes se les ha dado el poder de diagnosticar subjetivamente. Los desacuerdos sobre los méritos de ciertas condiciones para indicar una clasificación especial han dado lugar a cierto conflicto a la hora de determinar a qué personas se debe dar la mayor influencia para decidir qué niños necesitan una clasificación especial.
A pesar de la controversia, la Clasificación Internacional de Enfermedades y el Manual Diagnóstico Estadístico de los Trastornos Mentales han servido como directrices relativamente estables para los síntomas y las respectivas intensidades de los síntomas que deben tomarse como signo de necesidad de una consideración especial.
Resumen
Dentro del contexto estrictamente educativo, los niños con necesidades especiales son aquellos con condiciones que requieren un programa educativo alterado para adaptarse a sus condiciones médicas o psicológicas. Bajo algunas circunstancias, un programa de necesidades de educación especial puede ser referido como un Plan de Programa Individual.
La Ley de Adopción y Familias Seguras se vio obligada a crear el término debido al hecho de que se observó que los niños con condiciones que requerían atención especial eran más difíciles de colocar para la adopción; sin embargo, con paciencia, se ha demostrado que las familias a las que se notifican dichas necesidades con antelación pueden ofrecer una perspectiva positiva a los niños que las tienen.
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