10 vinkkiä autismikirjon häiriöstä kärsivien lasten opettamiseen
Top Vinkkejä, joiden avulla pääset alkuun
kaikilla lapsilla on yksilöllisiä oppimistarpeita, mutta autismikirjon häiriöstä tai ASD: stä kärsivät lapset tarvitsevat hieman ylimääräistä ohjausta ja tukea. Olitpa vanhempi tai opettaja, on tärkeää ymmärtää, mitä lapsi autismi tarvitsee ja miten voit auttaa heitä oppimaan paremmin.
näillä 10 vinkillä pääset alkuun:
1. Luo jäsennelty ympäristö-autistiset lapset tuntevat olonsa mukavammaksi, kun heillä on rutiini selkeillä rakenteilla ja minimaaliset poikkeamat ennustetusta aikataulusta. Varmista, että oppimisympäristö ja tuntisuunnitelmat rakentuvat siten, että oppilaat ja opettajat kertovat, mitä on tehtävä, kuinka kauan tai kuinka paljon, milloin se on tehtävä, milloin se on valmis ja mitä tulee seuraavaksi.
2. Helpota viestintää-monia viestintätekniikoita käyttävät opettajat, jotka opettavat ASD: tä sairastavia lapsia. Esimerkiksi joissakin oppimiskeskuksissa käytetään viittomakieltä autistisille lapsille, joilla on heikko puhetaito. Helpotettu viestintä on toinen tekniikka, joka voi auttaa heitä oppimaan paremmin, kun pidät lasta kädestä tai käsivarresta ja kannustat häntä painamaan sopivaa näppäintä kannettavissa viestintälaitteissa.
3. Käytä visuaalisia apuvälineitä-visuaaliset välineet ovat tärkeä osa pienten lasten opettamista, erityisesti autistisille lapsille. Viivapiirrokset, valokuvat tai Kielirakentajan Kuvakortit, ”if/then”-kortit ja tarrat voidaan sisällyttää erilaisiin päivittäisiin toimintoihin, kun taas kuva-aikataulut ja mini-aikataulut tarjoavat rakenteen. Muut työkalut, kuten online-tutoriaalit ja videot, tuottavat tietoa visuaalisella tavalla, jota ASD: tä sairastavan lapsen voi olla helpompi omaksua.
4. Kannusta sosiaalista kanssakäymistä – sinun on autettava ASD-lapsia kehittämään sosiaalisen vuorovaikutuksen edellyttämiä tietoja ja taitoja sekä kotona että koulussa. Lapsi autismi ei ehkä näytä kiinnostunut vuorovaikutuksessa ikäisensä, vanhempien ja opettajien, mutta on tärkeää pitää opettaa heille sosiaalisia taitoja. Luokkahuoneet tarjoavat täydelliset puitteet, ja lasten kasvattajien tulisi rakentaa ympäristö, joka kannustaa lapsia harjoittelemaan viestintätaitoja. Kokeile käyttää vaiheissa oppimisen tunteita kortteja auttaa lapsia tunnistamaan ja oppia tulkitsemaan ilmeitä.
5. Tee toimintaa jäsennelty liian-tarjoamalla rakenne eri toimintojen voi olla tehokas auttaa lapsia ASD oppia paremmin. Kuvan avulla lapsi saa tietoa jokaisesta tehtävästä tai toiminnasta samalla tavalla kuin tuntisuunnitelmat ja päivittäiset aikataulut. Esimerkiksi ajastin voi kertoa heille, kuinka kauan kukin toiminta kestää. Sisällytä myös mahdollisuudet vertaistoimintaan, jotta lapset voivat parantaa sosiaalisia taitojaan.
6. Käytä suoraa kieltä-nuoret ASD-opiskelijat eivät välttämättä ymmärrä abstrakteja käsitteitä tai kuvakieltä, ja heillä on taipumus ottaa useimmat asiat kirjaimellisesti. Sanattomissa vihjeissä, kuten ilmeissä ja eleissä, ei välttämättä ole mitään järkeä. Jos olet tottunut opettamaan lapsia, joilla ei ole autismia, voi kestää jonkin aikaa tottua oikeaan sanamuotoon, mitä haluat sanoa. Harjoittele olemaan mahdollisimman suora.
7. Anna heille lisäaikaa – vaikka käyttäisit suoraa kieltä, ASD-lapsi ei välttämättä pysty reagoimaan tai reagoimaan heti. Anna heille lisäaikaa sulatella sanomaasi ja käsitellä sitä heidän tahtiinsa. Kärsivällisyys on avain, kun autismilapsia opetetaan. Jos yrität kiirehtiä lasta tai muotoilet ohjeesi, lausuntosi tai kysymyksesi uudelleen, hidastat niitä vain entisestään, kun ne alkavat käsitellä uudelleen.
8. Ole tietoinen aisteihin liittyvistä asioista – autistiset lapset ovat joko yliherkkiä tai aliherkkiä aistiärsykkeille, joita me muut emme edes huomaa. Heitä saattavat häiritä esimerkiksi hajuvedet ja muut hajut, tietty Valaistus tai jopa sähkölaitteiden surina ja kaiku muilta alueilta. Tämä johtaa äärimmäisiin reaktioihin ja oppimisesta, joten pysy tietoisena mahdollisista laukaisijoista ja vältä niitä niin pitkälle kuin mahdollista. Tarjota lapsille aistinvaraisia työkaluja, joiden avulla he voivat vähentää stressiä ja käsitellä heille välitettyä tietoa.
9. Poista mahdollinen stressi-autistiset lapset eivät reagoi hyvin muutoksiin ja häiriöihin rutiineissaan, joten käytä siirtymävaiheen varoituksia, visuaalisia aikatauluja ja selkeitä ohjeita, joiden avulla he voivat tuntea olonsa mukavaksi. Muista, että positiivinen vahvistaminen on paljon tehokkaampaa kuin uhkaukset tai rangaistukset, jotka todennäköisesti aiheuttavat ahdistusta ja käyttäytymiseen liittyviä kysymyksiä. Keskity rakentamaan positiivista oppimisympäristöä, jossa he tuntevat olonsa turvalliseksi ja mukavaksi.
10. Pidä ohjeet yksinkertaisina-monimutkaisia merkkijonoja suuntiin voi olla vaikea tahansa opiskelija seurata, mutta erityisesti niin lapsille ASD. Monet kamppailevat suullisen kielen käsittelyn kanssa, joten hajotat ohjeet vaiheittain ja vältät antamasta niitä useammalle kuin yhdelle tai kahdelle kerralla. Varmista, että käytät lyhyitä lauseita ja yksinkertaista mutta selkeää kieltä, jolloin lapsella on riittävästi aikaa käsitellä jokainen vaihe ja vastata.
ota yhteyttä lääkäriin tai terapeuttiin, jos tarvitset ohjausta, tutki uusia tekniikoita autististen lasten opettamiseen ja kokeile muutamia erilaisia menetelmiä, joilla voit arvioida, kuinka tehokkaita ne ovat kullekin lapselle. Mikä tärkeintä, älä menetä malttiasi. Pienellä harjoittelulla ja vaivannäöllä löydät, mikä toimii heille parhaiten!