College vapaa-ajan toimintaa
alussa twenty-first century, monet korkeakoulut ja yliopistot on laaja koulutustehtävä: kehittää ”koko opiskelija.”Yliopistokampuksilla vapaa-ajan osallistuminen on keskeinen väline tässä henkilökohtaisessa kehityksessä. Suurimmalle osalle korkeakoulu-ja yliopisto-opiskelijoista vapaa-ajan toimintaan osallistuminen on olennainen osa kollegiaalista kokemusta. Opiskelijat osallistuvat vapaa-ajan toimintaan paitsi viihde -, sosiaalinen-ja nautintotarkoituksiin, mutta mikä tärkeintä, saada ja parantaa taitoja. Laaja ja monipuolinen valikoima vapaa-ajan toimintaa on olemassa Yhdysvalloissa. kampuksilla, täyttää erilaisia opiskelijoiden etuja.
vaikutus opiskelijoihin
opintojen ulkopuolisen toiminnan merkitys yliopistokampuksilla on vakiintunut. Vapaa-ajan toiminnan ensisijaiset tavoitteet keskittyvät yksilölliseen opiskelijatasoon, institutionaaliseen tasoon ja laajempaan yhteisölliseen tasoon. Nämä toimet ovat täydentää yliopiston akateemisen opetussuunnitelman ja lisätä opiskelijan koulutuskokemusta. Alexander Astinin vuonna 1993 tekemän artikkelin mukaan lähes mikä tahansa opiskelijoiden osallistuminen Collegeen vaikuttaa positiivisesti opiskelijoiden oppimiseen ja kehitykseen. Vapaa-ajan toiminta tarjoaa puitteet osallistua ja olla vuorovaikutuksessa muiden opiskelijoiden kanssa, mikä johtaa lisääntyneeseen oppimiseen ja parempaan kehitykseen. Erityisesti opiskelijan vertaisryhmä on tärkein vaikuttaja opiskelijan akateemiseen ja henkilökohtaiseen kehitykseen. Samastumalla vertaisryhmään tämä ryhmä voi vaikuttaa oppilaan affektiiviseen ja kognitiiviseen kehitykseen sekä hänen käyttäytymiseensä.
koska monipuolisen yksilön kehittäminen on opintojen ulkopuolisen toiminnan päätavoite korkeakouluissa ja yliopistokampuksilla, näiden toimintojen lukuisat kokemukset vaikuttavat myönteisesti opiskelijoiden emotionaaliseen, älylliseen, sosiaaliseen ja yksilöiden väliseen kehitykseen. Tekemällä yhteistyötä muiden yksilöiden, opiskelijat oppivat neuvottelemaan, kommunikoida, hallita konflikteja, ja johtaa muita. Osallistuminen näihin out-of-the-classroom-toimintaan auttaa oppilaita ymmärtämään kriittisen ajattelun taitojen, ajanhallinnan sekä akateemisen ja henkisen osaamisen merkityksen. Osallistuminen toimintaan auttaa oppilaita kypsymään sosiaalisesti tarjoamalla puitteet opiskelijoiden vuorovaikutukselle, suhteiden muodostumiselle ja keskustelulle. Työskentely luokkahuoneen ulkopuolella erilaisten ryhmien yksilöiden avulla opiskelijat voivat saada enemmän itseluottamusta, itsemääräämisoikeutta, ja arvostusta muiden eroja ja yhtäläisyyksiä.
opiskelijat kehittävät myös urapolulleen ominaisia taitoja, jotka ovat välttämättömiä tulevan työpaikkamenestyksen kannalta. Oppilailla on mahdollisuuksia parantaa johtamis-ja ihmissuhdetaitojaan ja samalla lisätä itseluottamustaan. Vapaa-ajan osallistuminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden yhdistää akateemisen tiedon käytännön kokemukseen, mikä johtaa parempaan ymmärrykseen omista kyvyistään, kyvyistään ja uratavoitteistaan. Tulevat työnantajat etsivät henkilöitä, joilla on nämä lisääntynyt taitotaso, mikä tekee näistä mukana olevista opiskelijoista elinkelpoisempia työmarkkinoilla. Erityisesti vapaa-ajan toimintaan osallistuminen ja johtotehtävät näissä toiminnoissa liittyvät myönteisesti ensimmäisen työpaikan saavuttamiseen ja johtamispotentiaaliin.
opiskelijoiden osallistuminen vapaa-ajan toimintaan vaikuttaa myönteisesti myös koulutustasoon. Ernest T. Pascarellan ja Patrick T. Terenzinin vuonna 1991 tekemä tutkimus osoittaa, että vapaa-ajan osallistuminen vaikuttaa myönteisesti kandidaatin tutkinnon saavuttamiseen ja koulutuspyrkimyksiin. Opiskelijat, jotka ovat aktiivisesti mukana, ovat todennäköisemmin korkeampia koulutustavoitteita kuin osallistumattomat opiskelijat.
lopuksi, vapaa-ajan toiminta keskittyy institutionaalisiin tavoitteisiin, kuten yhteisöllisyyden rakentamiseen ja ylläpitämiseen kampuksella sekä opiskelijoiden säilyttämiseen. Kampusten monipuolistuessa opiskelijat haluavat ympäristön, jossa he tuntevat olevansa yhteydessä muihin ja yliopistoon. Vapaa-ajan aktiviteetit tarjoavat opiskelijoille paikan kokoontua yhteen, keskustella asiaankuuluvista ideoista ja kysymyksistä ja saavuttaa yhteisiä tavoitteita. Tässä yhteisössä, jossa opiskelijat tuntevat olonsa mukavaksi toistensa kanssa, oppiminen ja kehitys tehostuvat ja opiskelijoiden säilyminen vaikuttaa positiivisesti. Vincent Tinton vuonna 1987 tekemän tutkimuksen mukaan opiskelijat sinnittelevät todennäköisemmin Collegessa, jos he kokevat saaneensa palkitsevia kohtaamisia Collegen sosiaalisten ja akateemisten järjestelmien kanssa. Kautta vapaa-ajan osallistuminen, opiskelijat ovat usein vuorovaikutuksessa ikäisensä, joilla on samanlaisia etuja, tarjoamalla sosiaalisen integraation college ympäristöön. Tämän seurauksena mukana olevat opiskelijat pitävät yliopistovuosiaan myönteisenä kokemuksena ja kokevat olevansa tärkeä osa yliopistoa, mikä johtaa korkeampiin pidätysasteisiin.
opintojen ulkopuolisen toiminnan tyypit
korkeakouluopiskelijoiden erilaisten kiinnostuksen kohteiden vuoksi opintojen ulkopuolisen toiminnan tarjonta vaihtelee suuresti riippuen oppilaitoksen tai yliopiston koosta ja tyypistä. Vapaa-ajan toiminta vaihtelee pääasiassa yhteiskunnallisista järjestöistä hallintoon organisaatioihin ja intercollegiate urheiluohjelmiin. Jokainen toiminta tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden työskennellä muiden kanssa ja saada välttämättömiä elämäntaitoja. Vaikka lukuisia vapaa-ajan toimintaa on olemassa, seuraavat toiminnot ovat niitä, jotka ovat yleisimmin löytyy college kampuksilla.
ylioppilaskunta. Yksi laajimmalle erilaisia vapaa-ajan kokemus saatavilla college kampuksilla on student government. Opiskelijat osallistuvat hallinnon organisaatiot, kuten opiskelijahallitus ja residence hall hallitus, ovat tyypillisesti valitaan heidän ikäisensä toimimaan ”virallinen ääni” opiskelijoiden yliopiston hallintoon. Nämä hallituksen osallistujat palvelevat usein kampuksen laajuisissa komiteoissa pyrkiessään edustamaan opiskelijatovereidensa ajatuksia ja huolenaiheita. Opiskelijahallituksen tehtäviin kuuluu varojen kohdentaminen muille organisaatioille, opiskelijaetuihin liittyvien ohjelmien suunnittelu, opiskelijakysymyskeskustelun foorumeiden tarjoaminen ja onnistuneen kampusyhteisön Rakentaminen ja ylläpitäminen. Muita esimerkkejä kampuksen hallinnointi organisaatiot ovat honor neuvostoja, jotka pyrkivät valvomaan yliopiston honor code, ja oikeuslaitoksen lautakunnat, jossa opiskelijat kuulevat kurinpitotapauksia ja antaa tuomioita.
Yleisurheilu. Lähes jokainen college ja yliopisto Yhdysvalloissa tarjoaa jonkinlaista intercollegiate ja intramural yleisurheilu. Opiskelija urheilijat voivat ”kokeilla” intercollegiate urheilujoukkueita, kuten lentopallo, koripallo, tai lacrosse. Koska varsity urheilija vaatii suurta sitoutumista aikaa ja energiaa harjoitteluun, ilmastointi, ja kilpailevat. Intramural urheilu tarjoavat mahdollisuuden kaikille nonvarsity opiskelija urheilijoita pelata urheilua he nauttivat, kun kilpailevat heidän ikäisensä. Tyypillisesti korkeakoulut ja yliopistot tarjoavat useita sisäisiä vaihtoehtoja kuten lippu jalkapallo, jalkapallo, ja tennis. Pelaajat kaikilla taitotasoilla kutsutaan mukaan, ja usein nämä toiminnot voivat olla varsin kilpailukykyisiä. Niille opiskelijoille, jotka erityisesti nauttivat katsella kollegiaalista urheilua, monissa kouluissa on opiskelija henki organisaatioita, joiden avulla opiskelijat voivat osallistua urheilutapahtumiin, istua erityinen opiskelija hurraavat osiossa, ja taputtaa kotijoukkue.
akateemiset ja ammatilliset järjestöt. Akateemiset suuret ja ammatilliset järjestöt auttavat jäseniään hankkimaan kokemusta valitsemaltaan ammattialalta ja auttamaan työnhaussa. Opiskelijat kokoontuvat keskustelemaan asiaankuuluvista kysymyksistä, jotka liittyvät heidän alaansa ja oppia jobrelated taitoja pyrkimyksenä olla täysin valmis tulevaan menestykseen. Tällaiset ammattijärjestöt keskittyvät tyypillisesti yhteen urakehitykseen. Esimerkkejä ammattijärjestöistä ovat American Marketing Association, Student Education Association ja Mathematics Society.
vapaaehtoistyö-ja palvelutoiminta. Vapaaehtois-ja palvelutoiminta auttaa parantamaan paikallista ja maailmanlaajuista yhteisöä, mikä on tärkeä tavoite vapaa-ajan toiminnassa. Vaihtoehtoisessa Spring Break-ohjelmassa opiskelijat osallistuvat yhteisöpalveluprojekteihin, kuten kotien jälleenrakentamiseen, puiden istuttamiseen tai opiskelijoiden ohjaamiseen Collegen kevätloman aikana. Lisäpalveluprojektit ja-organisaatiot toimivat ympäri vuoden, mukaan lukien Alpha Phi Omega, Habitat for Humanity ja Circle K, jotka edistävät palvelua ja vapaaehtoistyötä yliopistovuosina. Palvelu-oppimisohjelmat tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden edistää yhteisöään ja, mikä tärkeintä, kriittisesti pohtia palvelukokemuksiaan.
monikulttuurinen toiminta. Monikulttuurisessa toiminnassa keskitytään erilaisten kulttuurien sekä etnisten ja rodullisten taustojen tuntemuksen ja ymmärtämisen lisäämiseen. Monet koulut sponsoroi festivaaleja, konsertteja, luentoja, ja keskusteluja, jotka edistävät monikulttuurista tietoisuutta kampuksella, johon opiskelijat voivat osallistua. Lisäksi näihin toimiin osallistuminen voi olla tärkeä askel kohti myönteistä rodullista, etnistä tai seksuaaliseen identiteettiin liittyvää kehitystä. Esimerkkejä monikulttuurisista järjestöistä ovat Black Student Union, Lambda (homo -, lesbo -, biseksuaali-ja transsukupuolisten opiskelijoiden järjestö), Muslim Student Association ja Russian Club.
taiteet. Kuvataiteesta kiinnostuneilla opiskelijoilla on runsaasti vapaa-ajan mahdollisuuksia, joihin he voivat osallistua aktiivisesti. Aktiviteetit, kuten näytelmät, musikaalit ja tanssikonsertit, tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden osoittaa dramaattisia kykyjään. Marching band, jazz band, orkesteri, ja laulaa ryhmät mahdollistavat opiskelijoiden jatkaa musiikillisia etuja college tasolla. Saviastiat, kuvanveisto, ja mosaiikki luokat ja työpajat tarjotaan myös opiskelijoille oppia ja nauttia.
muu toiminta. Edellä mainittujen erityisten vapaa-ajan toimintojen lisäksi monilla yliopistokampuksilla on muutakin toimintaa. Kunniajärjestöt tunnustavat opiskelijatutkijat, usein tietyllä akateemisella tieteenalalla, jotka säilyttävät tietyn arvosanapistekeskiarvon. Uskontojärjestöt tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden kokoontua yhteen sellaisten opiskelijoiden kanssa, joilla on samanlainen uskonnollinen tausta. Media organisaatiot kampuksella koostuvat tulostaa, televisio, ja radio paikat, ja nämä toiminnot voivat sisältää kirjallisesti tai ottaa kuvia koulun sanomalehti, palvelevat vuosikirjan henkilökunta, tai työskentely tiskijukka kampuksen radioasema. Politiikasta kiinnostuneet henkilöt voivat liittyä Collegen republikaaneihin tai collegen demokraatteihin. Opiskelijat, jotka nauttivat kampuksen laajuisten tapahtumien suunnittelusta, voivat osallistua kotiinpaluu-tai Vanhempainviikonlopputoimikuntiin. Kreikkalaiset järjestöt (veljeskunnat ja sisarkunnat) tarjoavat monia sosiaalisia mahdollisuuksia ja edistävät samalla palvelua ja johtajuutta.