Faktaa vai fiktiota? 5 myytin paljastaminen ympärivuotisesta koulunkäynnistä

pitkän tauon pitäminen koulusta kesän pitkien, kuumien kuukausien aikana on ollut amerikkalainen perinne sukupolvien ajan. Eri puolilla Yhdysvaltoja koulut ja yhteisöt suunnittelevat kesälomaa-joka kestää usein yli kaksi kuukautta-ja monet vanhemmat ja huoltajat säästävät lomapäiviään erityisiin aktiviteetteihin aikana, jolloin lapset eivät ole koulussa. Samaan aikaan koulutusjärjestelmässä opettajat ja hallintovirkamiehet ajoittavat usein koulutuksia ja ammatillista kehitystä tauon aikana, tavoitteena minimoida häiriöt koulun aikana. Yksinkertaisesti sanottuna sekä oppilaat että opettajat odottavat, että heillä on aikaa purkaa paineita ja valmistautua seuraavaan kouluvuoteen.
jotkut koulut ovat kuitenkin siirtyneet pois perinteisestä akateemisesta kalenterista ympärivuotisen koulunkäynnin hyväksi, mikä on saanut vahvaa tukea kasvattajilta ja perheiltä, jotka uskovat, että johdonmukaisella aikataululla on enemmän koulutuksellista hyötyä kuin pitkällä kesälomalla. Muita ympärivuotiseen aikatauluun liittyviä etuja ovat mahdolliset ratkaisut ahtauteen, työssäkäyvien vanhempien lastenhoitoon liittyvät huolenaiheet ja pelätty ”kesän liukuma”.”
toisaalta joidenkin koulujen ja yhteisöjen mielestä ympärivuotiseen aikatauluun siirtyminen olisi tarpeeton ja häiritsevä muutos, kun 10 kuukauden lukuvuoden säilyttämisen kannattajat toteavat, että kesälomasta on yhteiskunnallista ja taloudellista hyötyä heidän yhteisöilleen. Muita haittoja ovat huolet aikatauluasioista sekä oppilaiden ja opettajien työuupumus.
koska akateemisen kalenterin muuttamisen hyvistä ja huonoista puolista on niin monia eri näkökulmia, myytit ja väärät tiedot sekoittavat väistämättä asiaa. Tässä paljastamme viisi yleistä myyttiä ympärivuotisesta koulunkäynnistä.

Myytti 1: perinteinen kesätauko alkoi, kun Amerikka oli pääasiassa maatalousyhteiskunta. Kesällä lapsia tarvittiin kotiin auttamaan perhettä maataloustöissä.

fakta: katsaus maamme historiaan osoittaa, että maataloudella oli suhteellisen pieni rooli nykyisen koulukalenterin määrittämisessä. Staten Islandin yliopiston historioitsijan Kenneth Goldin mukaan ” koko ajatus maatalouskalenterista saa sen kuulostamaan siltä kuin se olisi ollut ajattelematon päätös, mutta nykyinen kouluvuosi oli todellisuudessa tietoinen luomus.”Gold, kirjoittaja School’ s In: Kesäopetuksen historia amerikkalaisissa julkisissa kouluissa selitti, että pitkän kesäloman perinne on seurausta maaseudun ja kaupunkien välisestä kompromissista.
tarkemmin sanottuna maatalousyhteisöjen kouluja käyvillä oppilailla oli usein taukoja keväisin ja syksyisin-aikoina, jolloin heitä tarvittiin kotona auttamaan istutuksessa ja sadonkorjuussa—ja siksi he kävivät koulua sen sijaan talvella ja kesällä. Kaupunkiyhteisöissä koulut olivat usein auki ympäri vuoden, mutta osallistuminen ei ollut pakollista. Esimerkiksi vuonna 1842 New Yorkin kaupungin koulut olivat auki 248 päivää vuodessa! Ilmastointia edeltävänä aikana kesäkuukaudet olivat kaupunkialueilla tukahduttavia, mikä teki tähän aikaan vuodesta loogisimman pitää taukoa koulusta.
Gold-lehden mukaan koulujen uudistajien ajaessa standardisoitua koulukalenteria 1800-luvun lopulla 10 kuukauden aikataulu pitkällä kesätauolla syntyi kompromissina kaupunkien ja maaseudun tarpeisiin.

myytti 2: ympärivuotisten koulujen oppilaat ja opettajat palavat loppuun; he tarvitsevat pitkän kesäloman lomaillakseen, levätäkseen ja ladatakseen.
fakta: vaikka ympärivuotinen koulunkäynti poistaa kahden kuukauden kesäloman, oppilaat viettävät teknisesti saman verran aikaa luokassa; perinteistä 10 kuukauden kalenteria noudattavat koulut ovat istunnossa 180 päivää, samoin ympärivuotisessa aikataulussa olevat. Ero viimeksi mainittuun on se, että nämä 180 päivää jakautuvat 12 kuukaudelle 10: n sijasta, ja termien välillä on lyhyempiä ja tiheämpiä taukoja. Opetusalan Keskusliiton parrasvalojen mukaan suosituin jaottelu ympärivuotiseen koulunkäyntiin on 45-15-suunnitelma, jossa vaaditaan 15 päivän taukoa 45 koulupäivän jälkeen (noin yhdeksän kouluviikkoa). Muita vaihtoehtoja ovat 60-20-ja 90-30-suunnitelmat.
vaikka lomapäivien määrä saattaa pysyä suunnilleen samana ympärivuotisessa aikataulussa, kesälomien poistaminen haittaisi joitakin yhteisöjä. Esimerkiksi suositut lomapesäkkeet ovat riippuvaisia lomailevien perheiden taloudellisesta piristymisestä-puhumattakaan rannoista, uima-altaista ja turistipysäkeistä, jotka työllistävät usein lukio-ja korkeakouluopiskelijoita kesän aikana. Kun Marylandin kuvernööri Larry Hogan antoi vuonna 2016 toimeenpanovallan määräyksen aloittaa koulu vapun jälkeen, hän myös tarkensi, että kouluvuoden on päätyttävä ennen 15.kesäkuuta vedoten kesäloman myönteisiin vaikutuksiin pienyrityksille, perheille ja taloudelle. Marylandin veroviraston (Bureau of Revenue Estimates) tekemässä talousvaikutustutkimuksessa todettiin, että koulunkäynnin aloittaminen vapun jälkeen voisi tuottaa 74,3 miljoonaa dollaria lisää.

myytti 3: ympärivuotinen koulunkäynti helpottaa ahtautta alueilla, joissa on paljon oppilaita ja joiden on löydettävä tehokkaita tapoja jakaa luokkahuonetila.
fakta: joissakin kouluissa siirrytään ympärivuotiseen aikatauluun, joka perustuu ”moniraitajärjestelmään” pyrkiessään palvelemaan kasvavaa väestöään. Lyhyesti sanottuna järjestelmä jakaa samankokoiset opiskelija-ja opettajaryhmät eri lukuvuosiaikatauluihin ja kierrättää ne koulurakennuksen kautta eri kohdissa vuotta. Kongressin tutkimuspalvelun lyhyt katsaus ympärivuotisiin kouluihin antoi seuraavan esimerkin: ”jos koulu, johon mahtuisi 750 oppilasta ja jossa olisi 1000 oppilasta, se voisi jakaa oppilaat 250 oppilaan kappaleisiin tai ryhmiin (4 kappaletta). Silloin koululla voisi olla kolme rataa kerrallaan koulussa ja yksi rata lomalla tai risteysalueella.”Moniraiteisella järjestelmällä tilanahtauden helpottaminen tarkoittaa kuitenkin myös sitä, että koulurakennus on käytännössä aina auki, eikä aikaa jää juuri määräaikaishuoltoon tai koko koulun laajuiseen opettajankoulutukseen. Koulujen voi myös olla vaikeaa koordinoida vapaa-ajan tehtäviä, jos neljäsosa niiden väestöstä on milloinkin tauolla.
kaikki ympärivuotiset koulut eivät ota käyttöön moniraitajärjestelmää, vaan jotkut toimivat tasapainoisella, yksiraiteisella aikataululla, jonka mukaan kaikki oppilaat ja henkilökunta voivat käydä koulua yhtä aikaa. Tätä mallia noudattavat koulut eivät helpota tilanahtautta, mutta ne nauttivat muista ympärivuotisen aikataulutuksen eduista.

myytti 4: ympärivuotinen koulunkäynti helpottaa työssäkäyvien vanhempien päivähoidon ja iltapäivähoidon aikatauluttamista.
fakta: lastenhoidon peittäminen kesäloman yli on monelle työssäkäyvälle vanhemmalle kamppailu. Heinäkuussa 2018 The New York Timesin lukijat kirjoittivat selittääkseen, miten he ratkaisivat ”kesäongelman”, kun enemmistö käytti tuhansia dollareita kesäleireihin ja aktiviteetteihin lapsilleen. Toiset keskustelivat loma-ajan vaihtamisesta puolison kanssa tai siitä, että sukulaiset hoitaisivat muutaman viikon hoidon, ja muutamat ilmaisivat kiinnostuksensa siirtyä ympärivuotiseen aikatauluun tai lyhentää kesäloman pituutta.
vaikka ympärivuotinen kouluaikataulu ratkaisisi ”kesäongelman”, lastenhoidon järjestäminen tauoille ympäri vuoden saattaisi olla ongelma myös työssäkäyville vanhemmille. Jos osa alueen kouluista siirtyy ympärivuotiseen aikatauluun ja loput jatkavat perinteisellä aikataululla, useiden lasten vanhemmat voivat kohdata lisähaasteita.

myytti 5: Kaikki oppilaat menestyvät paremmin akateemisesti ympärivuotisissa kouluissa.
fakta: pelätyn ”kesäloman” poistaminen on ISO veto monelle koulupiirille ympärivuotista koulunkäyntiä ajatellen. Toisilla opiskelijoilla on paljon mahdollisuuksia kesäharrastukseen omissa yhteisöissään, toisilla ei-ja juuri nämä opiskelijat ja yhteisöt saattavat hyötyä ympärivuotisesta koulunkäynnistä eniten. Kuten Johns Hopkinsin yliopiston tutkimus kesän oppimiskuilun pysyvistä seurauksista totesi, ” koska se on alhainen nuoriso, jonka koulunkäynnin ulkopuolinen oppiminen laahaa jäljessä, tämä kesän vaje suhteessa parempiosaisiin lapsiin edistää perheen edun ja haitan jatkumista sukupolvien välillä.”
koulukalenterin muuttaminen ei kuitenkaan ole maaginen tapa pitää kaikki oppilaat akateemisesti raiteillaan. Kuten viimeaikainen tutkimus ympärivuotisesta koulunkäynnistä osoitti, koulut, jotka olivat tehokkaimpia lisäämään opiskelijoiden suoritusta, tekivät paljon enemmän kuin vain muuttamalla akateemista kalenteria. Samalla tavalla kuin perinteiset koulut voivat tarjota STEM leiri, urheilu koulutus, tai kesäkoulu heinä-ja elokuussa, onnistunut ympäri vuoden koulut käyttivät taukoja tarjota kunnostamista, rikastumista, ja ei-akateemisia mahdollisuuksia ympäri vuoden.

pohjanoteeraus

ympärivuotinen koulunkäynti tarjoaa potentiaalisen ratkaisun moniin amerikkalaisten julkisten koulujen kohtaamiin haasteisiin. Huolellisella suunnittelulla ja toteutuksella se voi tarjota tasapainoisemman aikataulun opiskelijoille ja henkilökunnalle samalla kun se hyödyttää perheitä ja yhteisöjä. Koska ympärivuotista koulukalenteria voidaan kuitenkin jäsentää monin eri tavoin, on huolehdittava siitä, että uusi aikataulu todella vastaa kaikkien asianosaisten tarpeita.