Kun köyhyys tulee kouluun
kauhistuttava määrä Amerikkalaislapsia elää köyhyydessä. Kansallisen Köyhyyskeskuksen (National Center for Children in Poverty) mukaan 14,7 miljoonaa eli lähes 20 prosenttia alle 18—vuotiaista lapsista elää köyhyysrajan alapuolella-toisin sanoen kotitalouksissa, joissa nelihenkisen perheen tulot ovat alle 23 550 dollaria vuodessa.
ja nämä lapset tuovat heikentävät vaikutukset mukanaan kouluun joka päivä.
köyhyys kiipeää aamulla koulubussin portaita, kun kylmästä tulee lapsi ilman takkia. Psrp: t näkevät sen jälleen päivän päätteeksi, kun bussia ei ole vastassa—vastenmielisessä kaupunginosassa—koska vanhemmilla on kiire tehdä liian monta tuntia töitä pienellä palkalla. Näemme sen lounaalla, kun lapset pyytävät toista apua, koska he eivät saa tarpeeksi ruokaa kotona.
opetusavustajat näkevät sen, että lapset eivät pysty keskittymään murtolukuihin ja prosentteihin, koska he pelkäävät jäävänsä ilman ruokaa viikonloppuna, kun kouluruokaa ei ole tarjolla—tai koska he ovat sairaita eikä rahaa sairaanhoitoon ole. Se on leikkikentällä ja koulun käytävillä, missä huoltajat lakaisevat luokkahuoneen ulkopuolella istuvien lasten ympärillä rangaistuksena siitä, että he käyttäytyvät luokassa, matkivat negatiivista käyttäytymistä, jota he todistavat pienituloisilla, joskus jengien saastuttamilla asuinalueilla. Ja näemme sen koulun toimistossa, jossa hallintohenkilökunta ei voi tallentaa oppilaan vakituista osoitetta, koska lapsi asuu paikallisessa kodittomien yömajassa.
näiden sydäntäsärkevien seurausten lisäksi köyhyys vaikuttaa myös akateemiseen edistykseen, koulun tehtävän ytimeen. Tutkimusten mukaan köyhyyden häiriötekijät, kuten huono ravinto, unenpuute ja stressi, ovat selvästi yhteydessä aivojen kehitykseen, työmuistiin ja tarkkaavaisuuden hallintaan.
köyhyys luvuilla
kansallisen Köyhyyskeskuksen mukaan joka viides lapsi Yhdysvalloissa eli köyhyydessä vuonna 2013. Edellisenä vuonna 31 miljoonaa lasta oli ilmoittautunut liittovaltion ilmaiseen ja alennettuun hintaan järjestettyyn lounasohjelmaan, mikä osoitti, että heidän perheensä tarvitsi apua ravitsevan ruoan hankkimisessa. Mutta kouluissa vaikutukset tuntuvat kaukana ruokalan ulkopuolella.
kun köyhyydessä elävät lapset ovat 4-vuotiaita, he ovat 18 kuukautta alle ikäluokkansa ”normaalin” kognitiivisen kehityksen. Kolmannella luokalla heidän sanavarastonsa on kolmannes keskituloisten ikätovereiden sanavarastosta: noin 4 000 sanaa ikätovereiden 12 000 sanaan. Köyhät vanhemmat ovat tyypillisesti vähemmän koulutettuja ja usein liian stressaantunut toimeentulon riittämään sitouttamaan lapsensa haastavaan sanavaihtoon.
pienituloisten, köyhien lähiöiden lapset ovat jäljessä alusta asti, heillä on vähemmän valmistautumista ja enemmän riskiä kehitysviiveisiin ja oppimisvaikeuksiin. Koska ympäristötekijät, kuten lyijymyrkytys—joka on liittynyt huono työmuisti, vaikeus yhdistää syy ja seuraus, ja terveyteen liittyviä kysymyksiä, kuten hoitamaton korvatulehduksia, jotka rajoittavat kuulo ja astma laukaisi huonosti ilmastoitu rakennukset-huomiota, päättely, oppiminen ja muisti voi heikentyä.
Seeing beyond the numbers
Sandy Thompson, I-luokan koulun hallinnollinen avustaja ja koulutuksen tukihenkilöiden TOTEEMIYHDISTYKSEN varapuheenjohtaja, Alaskan Anchoragessa sijaitseva AFT ’ s local kuvailee, miltä köyhyys näyttää Creekside Parkin ala-asteella: niinkin nuori kuin 7-vuotias lapsi herää yksin, koska hänen yksinhuoltajaäitinsä on jo mennyt töihin yhteen hänen monista työpaikoistaan. Tytön täytyy nousta sängystä ajoissa, peseytyä, pukeutua, muistaa läksynsä ja kävellä lähes kilometri kouluun – ehkä vanhemman lapsen kanssa, ehkä ei. Jos hän saapuu kouluun tarpeeksi aikaisin, hän saa aamiaista; jos ei,hän on nälkäinen lounaaseen asti.
”meillä on niitä oppilaita, jotka myöhästelevät usein, ja usein se johtuu siitä, että heidän vanhempansa ovat työskennelleet myöhään yöhön”, Thompson sanoo. Lapset luottavat kännyköihin herätyskelloina,eikä puhelimia useinkaan ladata. ”Olemme lähteneet ostamaan herätyskelloja, lumihousuja ja talvivarusteita”, Thompson sanoo ja toteaa, että alaskassakin jotkut lapset tulevat kouluun ilman talvitakkia. Koulun työntekijät sponsoroivat talvivarusteiden vaihtoa ja pitävät ylimääräisiä saappaita, hanskoja, lumihousuja ja takkeja kädessä.
Syracusessa, N. Y.: ssä Syracusen opettajien yhdistyksen psrp: n johtaja Bernard Washington huomaa köyhyyden yksityiskohdat: köyhät lapset pitävät päänsä alhaalla, hän sanoo. He tulevat kouluun tukka kampaamattomina, liian lyhyissä housuissa ja kengännauhoissa, jotka eivät ylety kenkien latvoihin. He pyytävät lisää ruokaa (”Olen todella nälkäinen”, he sanovat, ja Washington saattaa sujauttaa heille rahaa ylimääräisestä pizzapalasta). Viime vuonna yksi poika sulloi säännöllisesti maitoa ja hedelmiä, joita muut lapset jättivät reppuunsa. Washington sai tietää, että lapsi oli koditon.
McDowellin piirikunnassa W.Va., hiilikaivokset suljetaan ja ei ole paljon työpaikkoja ulkopuolella paikallisen ruokakaupan, sanoo Margaret Beavers, joka oli pre-K instructional assistant siellä ennen hänen äskettäin eläkkeelle. Monet vanhemmat ovat huumeriippuvaisia tai vangittuja, ja heidän lapsensa tulevat kouluun likaisina ja huonokuntoisina. Yksi erityisen huolestuttava tapaus liikutti majavia: 6-vuotias tyttö tuli kouluun meikeillä, joiden tarkoitus oli peittää fyysisen pahoinpitelyn aiheuttamat mustelmat. Isä oli huumekauppias, ja hänen tyttöystävänsä, joka pidätettiin lapsen rajusta pahoinpitelystä, teki myöhemmin itsemurhan. ”Osa siitä, mitä nämä lapset joutuvat kokemaan, on sydäntäsärkevää”, Beavers sanoo. Äskettäin kouluhallitukseen valittu hän toivoo voivansa palvella heitä, heidän opettajiaan ja muuta tukihenkilöstöä jatkossakin.
pelkkä kouluun pääseminen voi olla haaste Harneyn piirikunnan maaseudulla Malmilla., jossa Monica McCanna on paraprofessori elämäntaitokurssilla. Joidenkin perheiden täytyy ajaa 10 kilometriä päästäkseen bussipysäkille, ja jos auto hajoaa, lapsi saattaa yksinkertaisesti lintsata koulusta. Koska yläluokilla ei ole ilmaista aamiaista, muuan 16-vuotias oppilas ”on liian kiireinen kysyäkseen: ’mitä on lounaaksi tänään, milloin on lounas, kuinka kauan lounaaseen on?”keskittyäkseen työhönsä, mccanna sanoo. Toinen poika ei voinut osallistua liikuntatunnille, koska hänen ainoat kenkänsä oli lahjoitettu väärän kokoisiksi ja hänen jalkoihinsa tuli rakkoja. ”Tunnen joitakin kaupunkilaisia, jotka tekevät neljää ja viittä työtä vain pitääkseen ruoan pöydässä ja lapset vaatteissa”, hän sanoo. Silloin jää vähän aikaa auttaa lapsia läksyissä.
muut perheet altistuvat myrkyllisyyksille, sairauksille ja vammoille, jotka johtuvat vaarallisista elinoloista ja leikkipaikoista; myöhästyminen, joka johtuu siitä, että he jäävät takaisin saadakseen nuoremmat sisarukset kouluun; ja stressi perheen tai naapuruston väkivallasta (että jengimurha on saattanut tapahtua aivan oppilaasi oven ulkopuolella). Asunnottomuuteen liittyy monia ongelmia unettomista öistä ja vaarallisista turvakodeista kaiken salaamiseen koulutovereilta. 14-vuotias Los Angeles poika asuu äitinsä ja kolme sisarusta Farmariauto kuvattu harjaamalla hampaitaan McDonald ’ s ennen lähtöä kouluun (haastattelussa National Public Radio); hänen ystävänsä ihmettelivät, miksi hän käytti samaa paitaa joka päivä, ja hänen 9-vuotias sisko valitti, että hänen läksyt oli huolimaton, koska hän kirjoitti sen takana turvaistuin.
mitä voimme tehdä
vaikka tilastot saattavat tuntua musertavilta, köyhyyteen puuttuminen on asia, jota monet peränpitäjät tekevät päivittäin. Vuonna Anchorage, TOTEEM pitää ruoka ajaa joka Labor Day, kerää Saippuat ja muut henkilökohtaiset hygieniatuotteet sen loma sosiaalinen, ja osallistuu laiduntaa nostaa, ansaita rahaa hyväntekeväisyysjärjestöille aikana 5K kävellä lahjoitti ravintola maistiaisia matkan varrella.
New Yorkissa, Cincinnatissa ja Massachusettsissa kunnalliset koulut tarjoavat ratkaisevia palveluja, kuten tutorointia, koulun jälkeistä ohjelmointia ja kouluihin perustuvia terveysasemia. Eräässä newyorkilaisessa yhteiskoulussa tehdyt näkötestit osoittivat, että yli 40 prosenttia lapsista tarvitsi silmälasit heti, ja koulu pystyi toimittamaan ne ilmaiseksi ilman, että vanhempien piti ottaa vapaata töistä tai lapsia piti vetää pois luokasta. Yhteiskoulut ovat ”järkevä lähestymistapa yhteiseksi hyväksi, ja uskon todella, että se vähentää koulutuksen esteitä”, sanoo Yhdistyneen opettajain liiton varapuheenjohtaja Karen Alford.
Alford johtaa New Yorkissa toimivaa UFT: n Community Schools Learning Initiative-hanketta, jonka esikuva on Cincinnatin menestys. Cincinnatissa jokainen koulu on yhteiskoulu, ja palvelut vaihtelevat psykiatriasta hammashoitoon, terveydenhuoltoon, ruoka-apuun, tuutorointiin, ravitsemukseen, mentorointiin, vertaissovitteluun ja ammatilliseen ohjaukseen vanhemmille opiskelijoille. On ruokaostoksia perheille, jotka tarvitsevat niitä viikonloppuna ja päivähoitoyhteyksiä lukiolaistytöille, jotka ovat valmiita jättämään koulun kesken, koska heistä on juuri tullut nuoria äitejä.
suurten, muuttuvien politiikkojen ajatteleminen
tällaisten ohjelmien ja politiikkojen monistaminen voisi tehdä kaiken eron köyhyyden kanssa kamppaileville yksittäisille perheille. Laajempien poliittisten kysymysten käsittely on kuitenkin välttämätöntä myös rikkaiden ja köyhien välisen syvän taloudellisen kuilun kuromiseksi umpeen. Perä tekee kovasti töitä muun muassa suojellakseen SNAP-ohjelmaa, hallituksen ruoka-apua, joka aikoinaan tunnettiin ruokakupongeina ja jota kongressi uhkaa tällä hetkellä. Rakennamme menestyksemme varaan vuoden 2014 vaaleissa nostamalla minimipalkkaa valtio kerrallaan. Jatkamme taistelua senaattori Elizabeth Warrenin (D-Mass.) talousuudistuksen ja tulojen tasa-arvon puolesta. Ja me ajamme kohtuuhintaista, laadukasta varhaiskasvatusta—yksi tehokkaimmista tavoista parantaa kaikkien amerikkalaisten koulutuksellisia ja jatkuvia taloudellisia tuloksia.
lyhyesti sanottuna pyrimme vahvistamaan järjestelmiä, jotka tukevat kaikkein heikoimmassa asemassa olevia perheitämme, ja valitsemme virkamiehiä, jotka ymmärtävät tämän väestön hoidon kiireellisyyden, ei vain siksi, että se on inhimillistä, vaan koska se auttaa meitä rakentamaan maan vahvoista, älykkäistä ja vauraista ihmisistä, jotka pystyvät huolehtimaan itsestään ja perheistään ja jotka pystyvät lahjoittamaan lahjansa—ja verorahansa—yhteiseksi hyväksi.