Mathe- und Dyskalkulie-Dienste

Einer meiner Schüler hat Probleme, könnte es Dyskalkulie sein?
Jeder Schüler ist einzigartig und viele Kinder erleben, dass ein Mathe-Thema am Anfang etwas schwieriger ist. Wenn ein Problem trotz zusätzlicher Hilfe oder Erklärungen weiterhin besteht, können Sie die Möglichkeit eines Lernunterschieds in Mathematik in Betracht ziehen. Nicht alle Symptome sind in einem Schüler kombiniert.

Die häufigsten Symptome sind:

1. Zahlensinn, Zählen und Zahlen

• In einem späteren Alter als Geschwister / Klassenkameraden zu zählen beginnen
• Mehr Zeit zum Auswendiglernen nehmen und lernen, die Ziffern zu schreiben
• Zählen mit den Fingern, anstatt mathematische Fakten aus dem Gedächtnis zu verwenden
• Die Verwendung einer Zahlenzeile ist schwierig, keine Darstellung in ihrem Gedächtnis
• Größere Zahlen werden oft in der falschen Reihenfolge kopiert

2. Operationen und Verfahren
• Verwirrung über mathematische Konzepte
• Schwierigkeiten beim Auswendiglernen mathematischer Fakten, insbesondere Multiplikationstabellen
• Wiederholte Fehler mit dem mathematischen Vokabular
* Einen Zahlensatz falsch lesen: Addieren statt multiplizieren usw.
• Schwierigkeiten bei der Auswahl wesentliche Informationen und die Wahl der Operation in einem Wort Problem

3. Messung
* Schwierigkeit, die größere von zwei kleinen Mengen auszuwählen, ohne zu zählen
* Schwierigkeit bei der Wahrnehmung von Formen und relativen Größen
* Schwierigkeit beim Wechsel zu einer anderen Einheit (Tage – Wochen, Pints – Gallonen)
• Verwirrung über die Angabe der Zeit auf einer digitalen und einer analogen Uhr
* Schwierigkeit, eine grobe Schätzung vorzunehmen

4. Verhaltensmerkmale
* Unbequem mit Aktivitäten mit Zählen oder Zahlen
* Wilde Vermutungen anstellen oder einfach nur Zufallszahlen notieren
* Langsam und inkonsistent arbeiten
* Scheint es eines Tages zu verstehen, vergisst es am nächsten
* Absichtlich mathematische Aufgaben vermeiden, während Sie mit anderen Themen einverstanden sind