10 tips voor circletime in het kleuter klaslokaal

voor elke leraar die u vraagt hoe de circle time moet worden uitgevoerd, krijgt u een iets ander antwoord.

vandaag wil ik een beetje met u delen over ons circletime-proces, samen met tien tips om circletime meer te maken dan alleen een routine-ervaring, maar in plaats daarvan een boeiende en interessante ervaring in het kleuter klaslokaal…

Circletime in Action!

een gemeenschapservaring

in mijn klaslokaal is circletime een tijd waarin onze studenten samenkomen als een gemeenschap van leerlingen. Als gemeenschap delen we onze gedachten, luisteren we naar elkaar, nemen we samen actief deel, introduceren we nieuwe concepten en ideeën, lezen we samen, zingen we samen en bouwen we een gevoel van respect en steun voor elkaar op…

Circletime Tip #1: Denk aan circletime als een manier om een gevoel van gemeenschap te bevorderen waar iedereen een gewaardeerd lid van die gemeenschap is.

een interactieve ervaring

bij het plannen van circletime denk ik altijd na over manieren waarop ik de kinderen kan uitnodigen om actief deel te nemen aan de ervaring en niet alleen passieve waarnemers van de ervaring kan zijn. Een interactieve ervaring betekent dat de kinderen worden uitgenodigd om actief mee te doen. Of het nu gaat om het doorgeven van een object rond de cirkel om een kijkje te nemen, samen een lied te zingen, een spel te spelen of een verhaal opnieuw te vertellen, de kinderen worden voortdurend uitgenodigd om met mij, met elkaar, en met de materialen die ik breng naar de circletime-ervaring…

Circletime tip #2: Maak circletime een interactieve ervaring door manieren te zoeken om je leerlingen actief betrokken te houden bij de circletime-ervaring in plaats van passief te zitten terwijl je al het praten doet.

een Hands-On ervaring

bij het plannen van circletijd besteed ik ook tijd aan het verzamelen van hulpmiddelen en materialen die de kinderen fysiek kunnen aanraken en manipuleren verder hun begrip van een concept dat ik hoop te bevorderen of te introduceren. Door een paar minuten te werken met eenvoudige gereedschappen en materialen als een hele groep, ben ik in staat om begeleiding en inzicht te geven aan de kinderen over de gereedschappen of materialen en vervolgens vol vertrouwen te sturen naar de centra later om te werken met de gereedschappen of materialen op hun eigen manier…

Circletime tip #3: Verzamel gereedschappen en materialen voor de kinderen om fysiek te raken en te manipuleren tijdens circletime. Maak van circletime een hands-on-and-do ervaring in plaats van alleen een hands-in-your-lap ervaring.

een bewegingservaring

gedurende mijn circletijdervaringen zorg ik ervoor dat zowel de tijd voor fysieke beweging als de tijd voor zitten worden geïntegreerd. Om de kinderen in beweging te krijgen, heb ik de neiging om te vertrouwen op veel muziek en beweging, wat betekent dat ik veel tijd heb besteed aan het leren van liedjes en actierijmpjes die ik kan zweep uit wanneer ik ze nodig heb. Sommige van de muziek en beweging acties kunnen passen samen met een boek dat ik aan het lezen ben of een thema dat we verkennen en sommige van hen kan gewoon iets de kinderen liefde. Blijf niet vastzitten aan het idee dat elke muziek-en bewegingsactiviteit gerelateerd moet zijn aan een brief van de week of een soort thema. Hoe beter u en uw leerlingen de bewegingen kennen van een bekend lied of actierijm, hoe meer zelfvertrouwen u zult hebben en hoe meer betrokken uw leerlingen zullen zijn…

Circletime tip #4: Houd circletime leuk en boeiend door beweging toe te voegen aan de mix van uw ervaring. Focus je op het ontwikkelen van je eigen rijke bibliotheek met muziek-en bewegingsliedjes of actierijmpjes die je kunt gebruiken wanneer je maar wilt om de kinderen in beweging te krijgen…

een leeservaring

de boeken die we verkiezen te lezen aan onze studenten is een absoluut cruciaal onderdeel van onze circletime ervaring. Mevrouw Courtney en ik besteden meer tijd dan ik kan uitdrukken zorgvuldig herzien van de boeken die we zullen delen met onze studenten. We zijn altijd aan het overwegen of de boeken boeiend, interessant, geschikt voor de leeftijd, en een brug naar andere vormen van leren in ons klaslokaal. We lezen de boeken ook op onze eigen tijd en van te voren, zodat we effectief kunnen zijn in hoe we hardop kunnen lezen aan onze studenten…

Circletime tip #5: wees selectief en doelgericht in de boeken die u kiest om hardop te lezen aan uw studenten tijdens circletime. Zorg ervoor dat de boeken die u kiest zijn een goede pasvorm voor de leeftijd van de kinderen die u aan het lezen bent en zal een boek uw studenten zullen genieten. Breng tijd door om elk boek te leren kennen voordat u het leest – u moet een goede greep hebben op elke pagina van het boek en welke aanpak u zult nemen om het boek te lezen voordat u gaat zitten om het te lezen met uw studenten.

een ontroerende ervaring

voor zowat elk boek dat we lezen, probeer ik een eenvoudige manier te vinden om het verhaal in de handen van de kinderen te leggen. Met andere woorden, Ik zoek iets dat de kinderen kunnen aanraken, voelen of ruiken dat het verhaal van de pagina neemt en het in de handen van de kinderen legt. Mijn doel is om de kinderen iets te geven dat hen zal helpen verbinding te maken met het verhaal of het verhaal te onthouden…

Circletime tip #6: Maak het circletime verhaal betekenisvol door de kinderen iets te geven dat ze kunnen aanraken en vasthouden. Kies eenvoudige objecten die zal vonk gesprek en helpen de kinderen verbindingen tussen het verhaal en het echte leven te trekken.

een visuele ervaring

Ik wil niet alleen objecten leveren die mijn leerlingen kunnen aanraken, maar Ik wil ook een visuele ervaring creëren zodat mijn leerlingen iets waar ze naar kunnen kijken terwijl we op concepten bouwen of groepsdiscussies houden. Om een visuele ervaring te creëren, trek ik uit een verscheidenheid aan materialen of gereedschappen zoals een grote groep grafiek, flanellen bord, magneetbord, grote boeken en grafieken op een muur. Voor elk visueel beeld visualiseer ik ook hoe mijn studenten kunnen deelnemen of interageren met het visuele in plaats van er alleen maar naar te kijken. Misschien zullen ze me door een proces leiden of misschien zullen mijn studenten deelnemen door iets toe te voegen aan het visuele, maar in ieder geval, de uitdaging is om het visuele meer te maken dan alleen een poster op de muur, maar in plaats daarvan een boeiende deel van de circletime ervaring.

Circletime tip #7: houd kleuters bezig met circletime door verschillende soorten visuals te hebben die conversatie bevorderen en interactie uitnodigen.

A Responsive Experience

ongeacht de agenda die ik elke dag mag hebben, moet ik reageren op de behoeften en interesses van mijn studenten. Het nemen van een responsieve benadering van het leiden van circletime kan uitdagend zijn, maar het is door responsief te zijn dat ik kan vertellen wanneer het tijd is om verder te gaan, te vertragen, meer te doen, minder te doen, een beweging op te staan of te gaan zitten en te luisteren. Ik probeer me bewust te zijn van hoe vaak ik mijn studenten vertel om te luisteren en te wachten versus hoe vaak ik mezelf eraan herinner dat ik degene ben die moet luisteren en wachten. Ik probeer te balanceren wat mijn eigen agenda eigenlijk is versus wat mijn agenda eigenlijk zou moeten zijn…

Circletime tip #8: reageer op je studenten door bereid te zijn je agenda aan te passen aan hun behoeften en interesses.

een Routine-ervaring

we hebben een circletime-routine die we vrijwel volgen en die onze leerlingen een volgorde geeft van de dingen die we tijdens circletime zullen doen. Echter, binnen onze routine – de boeken, materialen, gereedschappen, games, en andere ervaringen (zoals hierboven beschreven) veranderen elke dag. Een voorbeeld van onze typische ochtendcircletijdroutine zou zijn …

• Hello Song
• Helper van de dag
• Weather
• Actiebrieven (fonics)
• boek (samen met extra materialen of hulpmiddelen voor het uitbreiden van het boek)
• interactieve grafieken, verhalenvertelling, muziek en beweging, en andere ervaringen zoals hierboven vermeld.

Circletime tip # 9: het hebben van een circletijdroutine waarmee de kinderen vertrouwd kunnen raken, helpt de kinderen om te weten wat ze kunnen verwachten en om een meer zelfverzekerde deelnemer in het proces te zijn. Binnen elke routine is het echter belangrijk om te reageren op de behoeften en belangen van de kinderen. Als een routine niet goed werkt, zal het nodig zijn om de routine aan te passen, te veranderen, in te korten, te herschikken of op de een of andere manier aan te passen.

een gevoelige ervaring

boven alles probeer ik gevoelig te zijn voor de behoeften van mijn studenten om hun ideeën gerespecteerd, gehoord, begrepen en opgevolgd te krijgen. Het vinden van een balans tussen wat ik denk dat het beste is voor de hele groepservaring versus de tijd nemen om te luisteren naar een kind vertel me een vrij lang verhaal over naar het strand gaan is niet gemakkelijk om te doen. Maar ik heb geleerd dat mijn rol in de kleuterklas is om het vertrouwen van mijn studenten op te bouwen om hun ideeën te delen, begrip te zoeken en kennis op te bouwen. Ik heb geleerd dat om de leerrol succesvol te spelen, ik gevoelig moet blijven voor de behoeften van mijn studenten en me bewust moet blijven van hoe mijn eigen reacties hun kleine hartjes en geesten beïnvloeden.

Circletime tip #10: Zorg ervoor dat uw benadering van circletime en uw behandeling van de kinderen tijdens circletime leidt jonge kinderen naar het gevoel vertrouwen in hun kennis en vaardigheden.

een succesvolle ervaring

uiteindelijk wil ik dat circletime een succesvolle ervaring is voor mijn leerlingen. Daarom gebruik ik het woord ervaring in samenhang met het woord circletime. Na jaren lesgeven heb ik geleerd dat circletime aantrekkelijker is voor jonge kinderen als het is gebouwd rond eenvoudige, korte, interessante en boeiende ervaringen die conversatie en interactie uitnodigen in plaats van niets anders te zijn dan een zit-stil-en-luisterervaring. Er zijn momenten tijdens circletime dat ik de kinderen vraag om mij hun beste aandacht te geven, maar dit is in balans met het maken van mijn eigen inspanning om hen mijn beste inspanning en aandacht terug te geven.

Als u circletime tips te delen die goed werken voor u of als u vragen hebt voor mij over onze circletime ervaring, neem me laat een reactie hieronder en we zullen doorgaan met deze discussie, als je het doet…

Beschikbaar op Amazon

Links om Op te Groeien

Gratis Activiteiten van Dr. Jean Feldman

Circletime liederen die onderwijzen door Nancy Kopman

Ochtendbericht door Pre-K pagina ‘ s

gebruikmakend van de Boekomslag in Circletime door Teach peuter

SaveSave