9 tips for better classroom management

Classroom management is iets waar bijna elke leraar van tijd tot tijd mee worstelt. Of je nu een gloednieuwe leraar bent, een veteraan, of ergens tussenin, studenten zullen je vaak uitdagen in de klas.

dus, hoe creëer je als leraar een gastvrije omgeving terwijl je ook een structuur behoudt die bevorderlijk is voor het leren? Hoe houden leraren leerlingen betrokken, op Taak en respectvol? Dit zijn vragen die we blijven werken met als we slijpen onze ambacht.

hiertoe zijn hier enkele tips voor klaslokaalbeheer om u te helpen een klaslokaalomgeving te creëren die zowel voor u als voor uw leerlingen werkt.

How to improve your classroom management

1. Plan, plan en plan. En plan dan wat meer voor het geval dat.

Er zijn zeer weinig leermomenten die angstaanjagender zijn dan het geven van een les waarvan je dacht dat het een heel uur zou duren, alleen om naar de klok te kijken en te zien dat je nog dertig minuten over hebt. Je leerlingen staren naar je, op zoek naar begeleiding. Je begint jezelf af te vragen: “Wat ga ik nu met deze kinderen doen?”

wanneer studenten merken dat er downtime is en twijfelen aan je richtingsgevoel, zullen ze een manier vinden om het te vullen met off-task gedrag en chatter. Om deze downtime en de mogelijkheid van een full-class meltdown te voorkomen, vul je je les tot de rand. En voeg dan een extra “voor het geval dat” activiteit die klaar is om te gaan wanneer je het nodig hebt.

wanneer u een plan maakt, denk dan goed na over de details. Denk niet: “eerst moeten we het huiswerk controleren.”Bedenk hoe je het gaat controleren. Projecteer je de antwoorden op je smart board? Moeten de studenten hun antwoorden corrigeren? Gaat u een beroep doen op individuen? Zullen ze hun antwoorden met een partner bespreken? Wil je hun werkbladen verzamelen? Zo ja, hoe? Er zijn veel beslissingen te nemen, maar elke die u vast spijkeren zal helpen om uw klas een stabielere leeromgeving.

2. Betrek studenten in het leerproces.

Dit lijkt misschien een no-brainer, maar soms zijn lessen gewoon niet interactief en boeiend. Hoe meer ze zijn, hoe groter de kans dat studenten op hun taak blijven en een positieve bijdrage leveren. Zorg ervoor dat lessen hebben een verscheidenheid van methoden en groeperingen. Laat studenten tijd hebben met een partner of een kleine groep en ook tijd om na te denken als een individuele leerling. Meng dingen met wat beweging of breinbreuken. Betrokkenheid kan een gemakkelijke oplossing zijn voor gedragsproblemen in klaslokalen.

3. Maak vanaf de eerste schooldag duidelijke klaslokaalroutines.

laat de leerlingen weten wat uw verwachtingen zijn en leer deze verwachtingen vanaf dag één. Studenten moeten begrijpen wat uw procedures zijn voor alles in de klas. Waar moeten ze papieren indienen? Wat is het beleid voor toilet en water pauzes? Zorg ervoor dat u ook het opzetten van een routine waar de studenten weten dat ze niet kunnen inpakken hun materialen vroeg of line-up aan de deur totdat u het zegt. En als je een leraar bent die geen mobiele telefoons in de klas wil, verzamel ze dan bij studenten die ze hebben. Laat de leerlingen weten dat ze respect moeten hebben voor elkaar, de leraar en het klaslokaal. Als studenten weten wat er van hen wordt verwacht, zullen ze zich eerder gedragen zoals jij dat wilt in de klas.

4. Stel een systeem van beloningen en gevolgen voor gedrag.

als studenten doen wat ze moeten doen, neem er dan nota van en complimenteer ze. Moedig zo veel studenten als je kunt om te blijven gedragen de juiste manier in de klas met een gezonde balans van positieve versterking. Studenten van alle leeftijden waarderen stickers en snoep (als je geneigd bent om ze te belonen in de klas).

maar je moet niet alleen goed gedrag belonen-als een student zich misdraagt, moet je een reeks duidelijke gevolgen hebben vastgesteld (dit gaat samen met #3 hierboven). Als een student te laat is, moet hij misschien een paar minuten na school blijven om die verloren tijd goed te maken. Als een student spreekt tijdens de presentatie van een andere student, kan ze worden gevraagd om kort excuses aan te bieden. En als een student anderen afleidt, zal hij of zij misschien alleen moeten werken als anderen groepstijd krijgen.

Bottom line? Wanneer studenten de gevolgen van hun acties begrijpen, hebben ze minder kans om zich te misdragen.

5. Neem de tijd om echt na te denken over uw zitplaatsen.

het toewijzen van stoelen lijkt misschien overkill voor sommige leraren, maar veel problemen kunnen worden opgelost door simpelweg aan te passen waar de leerlingen in je klas zitten. Als twee studenten blijven chatten, scheiden ze. Als iemand anderen afleidt, haal dan die student weg van zijn leeftijdsgenoten. Plaats studenten in verschillende hoeken van de kamer, zodat ze niet direct naast hun vrienden. En zorg ervoor dat de leerlingen die speciale aandacht nodig hebben plaats dicht bij de voorkant van de kamer, zodat u kunt tikken op hun bureaus discreet en breng ze terug in de klas activiteit.

bovendien, wanneer studenten werken in groepen en partners, na te denken over hoe u wilt dat ze worden gekoppeld. Goed opgevoede klassen kunnen misschien zelf kiezen, maar in andere klassen kan het voorbereiden van groepen en partners je leven (en het leven van je studenten) een stuk makkelijker maken.

6. Beweeg door je klas terwijl je les geeft.

als je een boeiende les hebt en de leerlingen op de door jou gekozen stoelen zitten, beweeg dan door de kamer — probeer jezelf niet op één plek te plaatsen. Terwijl je aan het lesgeven bent, ga je van hoek naar hoek van de kamer en op en neer rijen om enige nabijheid tot elke student in de klas te hebben. Dit helpt zowel u als uw studenten, omdat u kunt zien of ze volgen langs, en studenten die meer timide voelen zich meer comfortabel vragen te stellen wanneer u vlak naast hen. Uw beweging houdt ook studenten op hun tenen en meer kans om op Taak en betrokken.

7. Leer je leerlingen kennen.

hoe beter u uw leerlingen kent, hoe gemakkelijker het zal zijn om uw klaslokaal te beheren. Het adagium is waar: Studenten geven niet om wat je weet totdat ze weten dat je erom geeft. Vraag je leerlingen naar hun leven. Wonen hun wedstrijden en concerten, indien van toepassing. Begroet ze bij de deur en laat ze weten dat je opgewonden bent om ze te zien.

aan het begin van het jaar, geef uw leerlingen misschien een vragenlijst en vraag hen naar hun leven en leervoorkeuren. Dit kan je vanaf het begin wat inzicht geven over je studenten, zodat je ze beter kunt leren. Vergeet niet: studenten waarderen de inspanning die leraren leveren om hen te leren kennen en zullen zich vaak beter gedragen voor die leraren in de klas.

8. Krijg ouder en administratieve ondersteuning als dat nodig is.

Er is een dorp nodig om een kind op te voeden. Als je hulp nodig hebt, neem dan contact op met ouders en beheerders. Stuur een e-mail naar ouders in het begin van het jaar wanneer je ziet dat studenten het goed doen; dit zal het makkelijker maken als je later in het jaar een follow-up moet sturen over een probleem dat zich voordoet. Op die manier heb je al een gevestigde, positieve verbinding. Voel je vrij om naar huis te bellen en te vragen of de ouders advies hebben over hoe ze hun kind op Taak en betrokken in de klas kunnen houden; ze kunnen een aantal waardevolle tips en informatie met u te delen. Beheerders kunnen ook helpen — soms hebben ze educatieve tools die ze kunnen bieden om u te helpen bij discipline en klassikaal Beheer.

9. Vorm een ondersteunende groep van leraren.

Creëer een PLC (professional learning community) van leraren om als klankbord te dienen voor advies in uw klas. Zorg ervoor dat de groep positief en behulpzaam is; het zou niet alleen een kamer vol klachten moeten zijn — het zouden eerder leraren moeten zijn die samen problemen met klaslokaalbeheer proberen op te lossen. Neem de tijd om deze andere leraren te observeren (en laat ze jou observeren.) Verzamel inzicht uit wat je ziet gebeuren. Als het haalbaar is, observeer een aantal van uw studenten in een andere setting. Misschien werkt wat een andere leraar met een student doet voor jou.

Classroom management ideas + you = een geweldige leeromgeving

Classroom management kan een uitdaging zijn, maar hoeft dat niet te zijn. Met een grondige planning, duidelijke routines en gevolgen, en een ondersteunend team, kunt u een omgeving die u en uw studenten zullen genieten.foto door Jeffrey Hamilton; NeONBRAND; Green Chameleon; Santi Vedrí; rawpixel; Feliphe Schiarolli; Mimi Thian; Adrià Crehuet Cano; Perry Grone / Unsplash.com