ons onderwijssysteem faalt

het begrip school en de realiteit ervan zijn totaal verschillend. We krijgen te horen dat school een plek is waar we naar uitkijken, genieten en van leren. Terwijl de school leert tal van onderwerpen die ons helpen ontwikkelen tot goed afgeronde individuen, het laat een van de meest cruciale componenten van het zijn goed afgerond: vaardigheden bezitten die nodig zijn om te slagen buiten school.

ondanks dat dit argument in het verleden vaak is gemaakt, geldt het nog steeds. Studenten krijgen simpelweg niet het onderwijs dat ze nodig hebben om succesvol te zijn in de echte wereld. Ja, Engels, wiskunde en wetenschap zijn belangrijk omdat ze ons leren over de natuurlijke en sociale structuren van onze wereld, maar studenten zouden ook baat hebben bij het kennen van praktische vaardigheden zoals hoe ze hun belastingen moeten indienen en waarom krediet zo belangrijk is.

voorstanders van ons huidige onderwijssysteem kunnen beweren dat we deze dingen in de loop der jaren zullen leren omdat we er onvermijdelijk mee geconfronteerd worden. Echter, deze mentaliteit kan veel studenten terug te zetten als ze eenmaal volwassen en leiden tot veel verwarring en moeilijkheden als jonge volwassenen proberen te slagen in de echte wereld.

hoe dan ook, wie wil er geen voorsprong? Als scholen middelbare scholieren—of zelfs middelbare scholieren-zouden gaan leren hoe ze correct kunnen budgetten en geld kunnen besparen, zouden ze anders aan de slag gaan.

studenten kunnen zich zelfs minder gestrest voelen als ze naar de universiteit gaan, omdat ze meer geschoold zijn over hoe ze verschillende netwerken van inkomen kunnen vormen. Vandaar, ze zouden niet het gevoel dat hun carrière alleen zijn de “zijn-alles en einde-al” van economische stabiliteit en succes.

in plaats daarvan bestaat een groot deel van ons huidige onderwijssysteem uit concepten die de meesten van ons in de komende jaren zullen vergeten. Niet te vergeten dat veel van wat we leren in veel van onze lessen wordt alleen herinnerd voor een einde van het jaar examen.

als we geleerd zouden worden over interviewvoorbereiding, CV-ontwikkeling en hoe professionele connecties op te bouwen terwijl we op school zaten, zouden we over de feitelijke vaardigheden beschikken die ons beter voorbereid maken in situaties in het echte leven.

Het is ook belangrijk om te beseffen dat ons gebrek aan kennis de economie kan terugzetten. Hoe minder we weten over de echte wereld, hoe minder we voorbereid zijn om erin te werken. Als gevolg daarvan nemen we slechte economische beslissingen, of zijn we simpelweg niet opgeleid genoeg om te investeren, bedrijven uit te breiden, en zelfs onze bankrekeningen te beheren.

onder de overvloed aan negatieve meningen die bestaan met betrekking tot ons huidige onderwijssysteem, is er een verwarde en wanhopige populatie van studenten in het hele land die het gevoel hebben dat hun curricula hen niet voorbereiden op het leven na de middelbare school.

als het de taak van een school is om hun leerlingen op te zetten voor succes, moet misschien meer nadruk worden gelegd op Toepassing in de echte wereld in plaats van hypothetische algebraïsche problemen.