A abóbora na forma ABA identificadora da videira
uma das coisas que é necessária no nosso currículo distrital é ensinar os alunos da primeira classe a identificar a forma ABA na canção. No ano passado, não encontrei canções no meu repertório de acção de Graças ou de outono que eu realmente amava e que eram fáceis para os meus filhos verem a ABA. Então, eu desenhei uma canção que minha amada professora de música elementar, Sra. Rytych, nos ensinou Quando eu estava crescendo: a abóbora na videira. Anotei-o aqui para tu cantares e usares. Divertido e fácil Em F! Não só é uma grande melodia, mas também lhe dá uma chance de falar sobre de onde as abóboras vêm, como elas crescem, como você faz uma abóbora-lanterna (se você seguir essa rota após esta lição) e muito mais.de onde vêm as abóboras?
começo a lição falando sobre de onde vêm as abóboras. Tentamos nos relacionar com algumas semanas antes quando aprendemos e cantamos a canção “Peanut Butter and Jelly.”Nessa canção temos de desenterrar os amendoins, esmagá-los, espalhá-los, apanhar as bagas, esmagá-los, e depois espalhá-los em pão. Parte da diversão dessa canção é aprender de onde vêm os amendoins/bagas. Então, nós falamos sobre abóboras e como elas crescem em vinhas em um grande “pedaço de abóbora”.há alguns anos, encontrei um clipe rápido e divertido do filme “it’s The Great Pumpkin, Charlie Brown”, onde Linus e Lucy vão escolher uma abóbora. Vão até à abóbora e escolhem a maior abóbora que encontrarem. Bem, a Lucy toma essa decisão e o Linus luta sob o peso da abóbora, tentando trazê-la para casa. Este vídeo é uma entrada perfeita para a nossa canção sobre a abóbora na videira!
Pumpkin on the Vine – Song
Since I was planning to teach the song to first graders I simplified the song to its basic melody and made that the A section of the piece. Há uma versão mais longa (e eu vou postar o resto das letras aqui também), mas é mais temático Halloween e eu realmente precisava desta música para uma lição pós-Halloween.
para uma seção B Eu improvisei um pequeno padrão So-La-Mi e preenchi algumas palavras (uma vez que também estamos trabalhando/lembrando o padrão So-La-Mi neste momento) para criar esta pequena mama. As letras são retiradas da seção A para tentar criar alguma unidade.
identificar a forma e, em seguida, alterá-la!
a parte mais divertida foi ajudar as crianças a encontrar o padrão. Nós aprendemos a canção com algumas ações simples e canto de eco e, em seguida, uma vez que estávamos confiantes na melodia e palavras que começamos a identificar. Falámos de como as secções A soavam da mesma forma, mas havia algo entre elas que era diferente. Tirei os cortes de espuma de abóbora para ajudar. Rotulei dois com ” A “e o terceiro com “B”.”Aqueles foram pendurados ao longo de uma linha de fio entre duas outras abóboras para criar “abóboras na videira.”