Einführung in die Biographie Genre

Teil I: Einführung in das Genre

Schritt 1: Stellen Sie die Biographie Genre von Ihren Schülern zu sagen, dass Biografien sind das eine Genre, das ihre Augen und Herzen für Menschen öffnen können, die einen Unterschied in der Welt gemacht haben. Sie können über Leben und Epochen der Vergangenheit und Gegenwart lernen. Lesen Sie Ihren Schülern Folgendes vor, um das Interesse zu wecken:

Einfallsreichtum, Kreativität und Neugier: Diese Eigenschaften definieren die größten Erfinder der Welt. Diese Person, einer der produktivsten Erfinder der Geschichte, besaß alle drei Eigenschaften in großen Mengen. Einige seiner bekannteren Erfindungen sind der Kilometerzähler, Bifocals und eine bequemere Möglichkeit, Häuser zu heizen. Er war auch verantwortlich für die allererste Leihbibliothek, die erste Freiwillige Feuerwehr und die Sommerzeit.Schritt 2: Fragen Sie die Schüler, ob sie erraten können, wer dieser große Amerikaner war. Die Antwort ist natürlich Benjamin Franklin, aber die meisten Studenten kennen ihn nicht als produktiven Erfinder. Wenn Sie möchten, können Sie mehr über Benjamin Franklin aus jeder biografischen Ressource lesen, die Sie haben. Stellen Sie unterwegs Fragen, um das Denken der Schüler anzuregen.Schritt 3: Sagen Sie den Schülern, dass sie die Möglichkeit haben, viele interessante Fakten über Menschen zu erfahren, die sie nicht kennen, wenn sie Biografien erkunden. Besprechen Sie mit den Schülern alle bemerkenswerten Personen, über die sie möglicherweise bereits viele Informationen kennen und über die sie möglicherweise mehr erfahren möchten. Generieren Sie eine Liste möglicher Namen oder Kategorien von Personen auf der Tafel oder einem Blatt Kartenpapier.

Schritt 4: Ermöglichen Sie den Schülern, Ihre Sammlung von Biografien zu erkunden. Ich bevorzuge es, dies zu tun, indem ich Zentren mit Körben mit Biografien einrichte, die beschriftet sind. Lassen Sie den Schülern mindestens 30 Minuten Zeit, um die vielen von Ihnen bereitgestellten Biografien zu durchsuchen.

Schritt 5: Normalerweise warte ich ungefähr drei Tage, bevor ich zu Teil II übergehe. Während dieser Zeit haben die Schüler Zeit, die Biografiesammlung täglich zu lesen. Bis ich in Teil II übergehe, Die meisten Schüler haben eine interessante Person gefunden und möchten unbedingt mehr lernen. Wenn möglich, bringen Sie Ihre Schüler in die Schulbibliothek, wo sie Biografien von Personen einsehen können, über die sie mehr lesen möchten.

Teil II: Schreiben einer biografischen Skizze

Schritt 1: Führen Sie die Schüler mithilfe Ihres Schulcomputerlabors oder der Computer in Ihrem Klassenzimmer durch das Online-Tutorial Biography Writing With Patricia and Frederick McKissack: A Writing With Writers Activity. Teilen Sie die Schüler in Lesegruppen auf derselben Ebene ein, um die Schritte durchzulesen.

Schritt 2: Die Schüler sollten in der Lage sein, den schrittweisen Schreibprozess zu durchlaufen (erklärt in Schritt 3: Schreiben Sie Ihre eigene Biographie) in etwa zwei Tagen. Je nach Alter und Erfahrung Ihrer Schüler möchten Sie möglicherweise mehr oder weniger Zeit einplanen.

Hinweis: Wenn Sie nur eingeschränkten Computerzugriff haben, drucken Sie eine Kopie der Schritte aus, die einzelne Schüler lesen können.

Schritt 3: Wenn jede Gruppe von Schülern die Schritte abgeschlossen hat, verteilen Sie die grafischen Organisatoren des Biografiebuchs, die die Schüler beim Sammeln von Informationen zu ihren Fächern verwenden können. Ermutigen Sie die Schüler, untereinander ein Brainstorming durchzuführen, während sie ihre Organisatoren separat ausfüllen. Geben Sie den Schülern Zeit, die Schritte durchzugehen und ihren Grafikorganisatoren hinzuzufügen. Stellen Sie Computerzeit zur Verfügung, damit die Schüler zusätzliche Informationen über das Internet sammeln können. Möglicherweise möchten Sie die ausgefüllten Grafikorganisatoren sammeln, um sie zu überprüfen und Vorschläge zu machen, bevor Sie zu den Schülern zurückkehren. Während dieser Zeit lesen die Schüler auch Bücher und andere Ressourcen, die sie gesammelt haben.

Schritt 4: Informieren Sie die Schüler, dass sie bald eine eigene biografische Skizze schreiben werden. Stellen Sie ihnen zunächst eine Miniaturansicht zur Verfügung, die Sie zusammen als Klasse generieren. Schreiben Sie diese Gliederung auf Diagrammpapier, damit sie veröffentlicht werden kann und die Schüler beim Schreiben darauf verweisen können. Die Gliederung sollte Folgendes enthalten, wobei jede Aufzählung die Hauptidee eines Absatzes darstellt.

• Persönliche Geschichte: Wer, wann und wo werden hier beantwortet, und warum diese Person bekannt geworden ist.
• Erfahrungen, die diese Person wichtig gemacht haben
• Eigenschaften, die diese Person verkörpert hat
• Wichtige Beiträge
• Dinge, die Sie an dieser Person bewundern

Schritt 5: Bevor die Schüler anfangen, selbst zu schreiben, modellieren Sie eine kurze Skizze mit den Punkten des obigen Umrisses.Schritt 6: Weisen Sie die Schüler mithilfe von Computern an, ihre eigene biografische Skizze zu schreiben. Geben Sie ihnen Zeit zum Schreiben und erinnern Sie sie auch daran, alle geeigneten Bearbeitungsschritte zu überprüfen, damit sie neu schreiben können. Dieser Vorgang sollte in einem Textverarbeitungsdokument erfolgen, das gespeichert werden kann. Vielleicht möchten Sie den Schülern zeigen, wie sie das Internet nutzen, um Bilder zu importieren, die sie zur Veranschaulichung ihres Berichts verwenden können.

Schritt 7: Lassen Sie die Schüler ihren Bericht speichern und ausdrucken, um ihn während der zweiten Lektion mit der Klasse zu teilen.