Genius

Genius, psykologiassa henkilö, jolla on poikkeuksellinen älyllinen voima.

nerouden määritelmät älykkyysosamäärän (IQ) suhteen perustuvat 1900-luvun alussa tehtyyn tutkimukseen. vuonna 1916 yhdysvaltalainen psykologi Lewis M. Terman asetti ”potentiaalisen nerouden” älykkyysosamääräksi vähintään 140, mikä on noin joka 250. Amerikkalainen psykologi Leta Hollingworth, joka tutki Neron luonnetta ja kasvatusta, ehdotti kynnysarvoksi 180: n älykkyysosamäärää. Hänen työnsä tällä alalla julkaistiin postuumisti nimellä Children Above 180 IQ, Stanford-Binet: Origin and Development (1942).

lahjakkaiden lasten tutkimiseen erikoistuneet psykologit ovat kuitenkin havainneet, että nerouden nimitys esiintyy paljon useammin kuin olisi luultu, mikä on saanut jotkut spekuloimaan, että normaalikäyrässä on syntynyt ”kolahdus”, jolloin yleisväestöön on ilmaantunut paljon enemmän neroja kuin näyttäisi tilastollisesti todennäköiseltä. On tietenkin mahdollista, että perinteiset älykkyystestit ovat tehottomia mittaamaan älyllistä kykyä tietyn pisteen yli. Joka tapauksessa ”nerous”, sellaisena kuin nämä kokeet määräytyvät, merkitsee yksinkertaisesti suurta älyllistä kykyä ja merkitsee potentiaalia eikä saavutettavuutta. Tässä mielessä termiä voidaan käyttää kuvaamaan lapsia, joilla ei ole vielä ollut mahdollisuutta saavuttaa paremmuutta saavutuksilla. Kasvava ja todennäköisesti käytännöllisempi tapa on kutsua tällaisia lapsia ”lahjakkaiksi” ja erottaa toisistaan syvästi lahjakkaat lapset, jotka kuuluvat ylempään 0,1 prosenttiin väestöstä, ja kohtalaisen lahjakkaat lapset, jotka kuuluvat ylempään 10 prosenttiin väestöstä.

genius-sanaa käytetään kahdessa toisiinsa läheisesti liittyvässä, mutta hieman eri merkityksessä. Ensimmäisessä merkityksessä, kuten Terman popularisoi, se viittaa suureen älylliseen kykyyn mitattuna suorituksella standardoidussa älykkyystestissä. Toisessa ja suositummassa merkityksessä, sellaisena kuin se on johdettu 1800-luvun englantilaisen tiedemiehen Sir Francis Galtonin työstä, se tarkoittaa poikkeuksellisen korkeaa luovaa kykyä, mikä ilmenee todellisista saavutuksista—aina edellyttäen, että tällainen saavutus ei ole vain ohimenevää arvoa tai seurausta sattumasta syntymästä.

Genius erottuu lahjakkuudesta sekä määrällisesti että laadullisesti. Lahjakkuus viittaa syntyperäiseen soveltuvuuteen johonkin erityislaatuiseen työhön ja merkitsee suhteellisen nopeaa ja helppoa tietyn taidon hankkimista tietyllä alalla (toiminnan tai tiedon alalla). Nerouteen taas kuuluu omaperäisyys, luovuus ja kyky ajatella ja työskennellä alueilla, joita ei ole aiemmin tutkittu—jolloin maailma saa jotain sellaista arvokasta, jota ei muuten olisi olemassa.

nerouden luonnetta ja lähdettä on yritetty selittää monin eri tavoin, samoin kuin Neron suhdetta hulluuteen on tutkittu paljon. Galton, joka pani alulle nerouden järjestelmällisen tutkimisen, esitti teorian, että nerous on kolmen yhdistetyn ominaisuuden—älyn, innon ja työnteon voiman—hyvin äärimmäinen aste, jotka ovat kaikilla ihmisillä eri ”asteilla.”Perinnöllisessä Neroudessaan (1869) hän esitti ajatuksen, että nerous, mitattuna huomattavilla saavutuksilla, pyrkii kulkemaan perheissä. Tästä tuli kiistanalainen näkemys, ja sen käyttöönotosta lähtien tiedemiehet ovat olleet eri mieltä siitä, missä määrin biologinen perinnöllisyys, erotuksena koulutuksesta ja mahdollisuuksista, on vastuussa yksilöiden suurista saavutuseroista.

tutkijat ovat myös arvostelleet nerouden määritelmiä, jotka sulkevat nerojen joukosta pois kaikki tai useimmat naiset ja vähemmistöryhmien jäsenet—tai kaikki, joilla ei ole mahdollisuutta saada koulutusta ja mahdollisuuksia yleisemmin mitatuilla inhimillisten saavutusten alueilla—huolimatta siitä, että näiden väestöryhmien sisällä on selvästi poikkeuksellisia älyllisiä kykyjä kaikissa aikakausissa ja kulttuureissa. Potentiaalinen nero, niin määritelty, voi jäädä tunnistamatta tai vajaakäytössä.

uudet tavat kuvata neroutta sisältävät lähes aina kyvyn, luovuuden, jonkin osa-alueen hallinnan ja muut persoonallisuuden piirteet, kuten autonomian ja kestävyyskyvyn. Eräs tärkeä aikalaisnäkökulma, jonka kehitti yhdysvaltalainen psykologi Howard Gardner, on useiden älyllisten olentojen teoria. Gardner tunnisti ainakin kahdeksan tietyntyyppistä älykkyyttä. Kaikkien inhimillisten piirteiden tavoin näiden niin sanottujen ”moniälyisten olentojen” ajatellaan jakautuvan suhteellisen tasaisesti koko väestöön. On kuitenkin todennäköistä, että nero syntyy poikkeuksellisilla kyvyillä ainakin yhdellä näistä osa-alueista. Gardnerin kahdeksaa avainälykkyyttä voidaan käyttää kuvaamaan neroutta tietyillä aloilla. Esimerkiksi suuri kirjailijat hallussaan kielellinen älykkyys; loistava tutkijat ovat matemaattis-looginen älykkyys; eteviä taiteilijoita näyttää tilallinen-visuaalinen älykkyys; suuri muusikot ovat syntyneet musiikillinen älykkyys; accomplished tanssijat ovat kinesteettinen älykkyys; suuri johtajat excel ihmissuhde älykkyys; onnistunut terapeutit on intrapersonal älykkyys; ja tunnetuilla tutkimusmatkailijoilla on naturalistinen älykkyys. Näihin kategorioihin amerikkalainen psykologi Robert A. Emmons lisäsi hengellisen älykkyyden, kuten huomattavat uskonnolliset johtajat ovat havainneet. Neuropsykologit ovat etsineet fysiologista perustaa näille ihmisaivojen älyllisille olennoille, ja on ollut kilpajuoksu, jossa on kehitelty sopivia keinoja arvioida kutakin näistä kyvyistä.

unkarilaissyntyinen yhdysvaltalainen psykologi Mihalyi Csikszentmihalyi kuvasi tapoja, joilla luovuus ja jonkin osa-alueen hallinta liittyvät nerouden kehittymiseen. Hänen tutkimus arvostettuja miehiä ja naisia osoitti, kuinka suuri luova saavutus ei voi olla olemassa ilman hallintaa taitoja ja erityistä tietoa verkkotunnuksen. Nämä voidaan saavuttaa vain erinomaisella koulutuksella ja hankkimalla päteviä opettajia ja ohjaajia. Samalla Csikszentmihalyi osoitti luovan nerouden ja ”flow ’ n” välisen yhteyden, mielentilan, jossa luova yksilö kokee haasteellisuuden, ajattomuuden ja ykseyden tunteen käsillä olevan työn kanssa. Lopuksi Csikszentmihalyi havaitsi huomattavien henkilöiden persoonallisuuksia tutkiessaan yhteisiä ominaisuuksia heidän psykologisessa rakenteessaan. Yksi tällainen piirre on autonomia, jota tarvitaan yksin työskentelyyn ja uskallukseen esittää uusia tai toisistaan poikkeavia näkökulmia. Toinen esimerkki on kestävyys, johon sisältyy kyky sinnikkyyteen, tehtävien suorittamiseen ja loppuun saattamiseen—ominaisuus, joka kaikilla todellisilla neroilla näyttää olevan.

äärimmäisen nerouden ominaisuudet saattavat kuitenkin liittyä ainutlaatuisiin ongelmiin. Vaikka Terman havaitsi, että lapset, joilla on korkea yleisälykkyys ja jotka on luokiteltu ”lahjakkaiksi” tai ”potentiaalisiksi neroiksi”, ovat keskimäärin muita lapsia parempia ruumiinrakenteeltaan ja terveydeltään sekä tunne-elämän ja sosiaalisen sopeutumisen osalta, Hollingworthin tutkimukset (samoin kuin uudemmat tutkimukset) osoittivat, että syvästi lahjakkaat lapset voivat kärsiä erilaisista ongelmista, jotka liittyvät heidän selvään poikkeamaansa ikätovereistaan. Viimeaikaiset erittäin lahjakkaiden ihmisten havainnoitsijat viittaavat erilaisiin intrapsikaalisiin ja ihmissuhteisiin liittyviin stressitekijöihin, jotka liittyvät nerojen ”asynkroniseen” kehitykseen.

silloin on arvoitus, että vaikka tietyt persoonallisuuden piirteet edistävät poikkeuksellisia saavutuksia, jotkut mielenterveyden häiriöt liittyvät ilmeisesti äärimmäiseen nerouteen. Esimerkiksi yhdysvaltalainen matemaatikko ja nobelisti John F. Nash julkaisi 22-vuotiaana vuonna 1950 vaikutusvaltaisen teoksensa peliteoriasta. Hänestä tuli vakinainen professori Massachusetts Institute of Technology (MIT) vuonna 1958, mutta jaksoja mielisairaus sai hänet eroamaan tiedekunnan kantaa vuonna 1959. Kaksisuuntainen mielialahäiriö, yleisimmin diagnosoitu häiriö luovien nerojen, on ominaista äärimmäiset vaihtelut mielialan, innostuksesta masennukseen, ja on liittynyt erityisesti taiteilijoita, kirjailijoita, muusikoita, ja yrittäjiä. Amerikkalainen psykiatri Kay Jamison esitti, että vaikka useimmat ihmiset, joilla on tämä häiriö, ovat heikkokuntoisia sen vuoksi, saattaa olla olemassa tapoja, joilla kohtalaisen maanisen tilan äärimmäinen Energia ja laajeneminen voivat myötävaikuttaa niihin poikkeuksellisiin tuottavuuden saavutuksiin, jotka ovat tunnusomaisia monille neroille. Jopa kohtalainen määrä masennusta ja siihen liittyvä kriittisyys (vaara tai vaara) voivat parantaa nerojen kykyä määrätä työnsä tarkka arviointi luovan tuotannon jälkeen. Näyttää kuitenkin siltä, että tätä häiriötä sairastavat nerot ovat suurimmaksi osaksi kamppailleet sen kanssa enemmän kuin hyötyneet siitä.

monet tutkijat uskovat, että nerous on sekä perinnöllisyyden että ympäristön funktio. Alkuperäinen potentiaali poikkeuksellisiin saavutuksiin saattaa periytyä, mutta tämän potentiaalin toteutuminen riippuu ainakin jossain määrin myös mahdollisuuksista, koulutuksesta, jonkin osa-alueen hallitsemisesta, kyvystä kokea virtaus, autonomiasta, kestävyydestä ja perinnöllisten ja sosiaalisesti vaikuttavien persoonallisuuspiirteiden yhdistelmästä. Katso myös lahjakas lapsi; ihmelapsi.