Pas de « Fs » pour les bulletins finaux des élèves du comté d’Orange

Alors qu’un semestre déraillé par un virus touche à sa fin, les districts scolaires du comté d’Orange sont aux prises avec un quiz à choix multiples.

Comment les éducateurs devraient-ils évaluer le travail des élèves qui ont été forcés de quitter les salles de classe depuis la mi-mars?

A) Avec des notes de lettres traditionnelles. B) Avec un crédit simple / aucune marque de crédit. C) Tout ce qui précède.

Alors que le processus de notation se déroule de différentes manières dans différents districts, y compris les variations entre les écoles primaires et secondaires, il y a quelques points communs:

Tout d’abord, au plus — sinon tous — des 27 districts du comté, il est impossible d’obtenir un « F” sur votre bulletin final.

Deuxièmement, tous les districts ont le même objectif— ne pas punir les élèves, au niveau des notes, pendant une période déjà difficile.

 » Nous voulons protéger les enfants. Ce n’était pas leur choix ”, a déclaré Al Mijares, surintendant du département de l’Éducation du comté d’Orange.

 » Nous allons toujours nous appuyer du côté de l’élève. »

Les éducateurs locaux ont adopté cette philosophie du département de l’Éducation de Californie, qui a exhorté les districts à définir des politiques de classement à travers une « lentille d’équité” qui prenait en compte les difficultés induites par la pandémie.

Pour de nombreux élèves, l’accès à un ordinateur et à un Internet puissant — les outils qui permettaient d’accéder au contenu et au soutien des enseignants – était une pierre d’achoppement. Les districts ont souvent dû se doter d’ordinateurs et de points chauds Wi-Fi.

De nombreux élèves étaient confrontés à des conditions de vie qui étaient (et sont) moins qu’idéales pour l’apprentissage. Comme ils essayaient d’assister à des cours en ligne, ils le faisaient souvent avec des parents qui étaient également à la maison, certains travaillant ou cherchant un nouvel emploi ou s’occupant d’autres enfants.

Cela pourrait être difficile sur le plan académique et émotionnel.

« Les élèves traversent actuellement de graves problèmes sociaux (et) émotionnels”, a déclaré Cathleen Corella, surintendante adjointe des services éducatifs du district scolaire unifié d’Orange.

Alors que les familles luttent contre des problèmes économiques et de santé, dit-elle, les élèves ressentent leur anxiété. Et cela, dit-elle, entrave l’apprentissage.

Grades ? Peut-être

Dans les écoles primaires, les élèves recevront des bulletins finaux qui consistent essentiellement en une forme de rétroaction sur leur rendement.

Dans Garden Grove Unified, par exemple, les élèves de la maternelle à la sixième année verront un « progrès” ou « des progrès minimes ». »À Laguna Beach Unified, les élèves du primaire verront des résumés axés sur leur engagement et leur participation lors de l’enseignement en ligne. À Placentia-Yorba Linda Unifiée, les plus jeunes recevront des bulletins qui leur donneront des notes de « crédit » ou de « révision nécessaire.”

Pour les collégiens, les districts adoptent une variété d’approches.

Au district scolaire de Fullerton et au district scolaire de la ville de Huntington Beach — les deux districts de la maternelle à la 8e année — les élèves du collège verront des bulletins de notes pas différents de ceux délivrés aux élèves d’âge élémentaire de leur district. Cela signifie pas de notes de lettre. À Tustin Unified, les élèves du collège n’obtiennent pas non plus de notes, mais ils sont reconnus pour leurs habitudes de travail et leur citoyenneté.

Mais certains autres districts traitent les notes du collège à peu près de la même manière que les notes du lycée. Les « Fs » sont sortis, mais la plupart ont adopté un système de notation A à C ou A à D.

À Santa Ana Unified, par exemple, les collégiens et les lycéens peuvent obtenir une note A, B ou C, mais rien de moins que ce qu’ils avaient au 13 mars, lorsque les campus ont fermé et que l’apprentissage s’est mis en ligne. Leur travail à la maison pourrait améliorer leurs notes par rapport à ce qu’ils avaient le 13 mars, et s’ils voyaient Ds et Fs le jour de la fermeture, leurs notes finales étaient au moins un C, a déclaré Alfonso Jimenez, surintendant adjoint des services éducatifs du district.

De plus, les travaux scolaires assignés au cours des deux derniers mois et plus sont recommandés, pas obligatoires.

« Nous les appelons des ”paquets d’enrichissement «  », a déclaré Valerie Amezcua, membre du conseil scolaire, lors d’une récente réunion. « Et nous avons clairement indiqué que nous n’allions pas les classer. »

Le rattrapage pourrait prendre du temps

Les enseignants ont donné des avis mitigés sur cette politique de notation.

« Ils ont pris la bonne décision en faisant cela”, a déclaré Tina Alcaraz-Andres, professeur de mathématiques à l’école intermédiaire fondamentale MacArthur de Santa Ana.

Il était plus difficile de communiquer avec les élèves en ligne qu’en classe, a-t-elle déclaré. Et de nombreux étudiants avaient d’autres problèmes à gérer pendant la pandémie.

« Je me souviens très bien d’un de mes enfants disant que sa mère venait d’être emmenée à l’hôpital et qu’elle était assise seule à la maison et que c’était son anniversaire”, a déclaré Andres.  » Vous parlez d’un enfant de 12 ans. C’était déchirant.

« Nous devons juste laisser faire », a-t-elle ajouté.

 » Laissez-les faire ce qu’ils peuvent. Ce sont des temps sans précédent. »

Même si elle a travaillé dur pour se connecter avec ses élèves – et leurs parents – seulement 40 à 45% ont choisi de faire la plupart du travail, a déclaré Andres. La plupart des enfants sont partis.

Melinda Barron, présidente du département d’anglais du lycée Segerstrom de Santa Ana, a également constaté qu’un pourcentage élevé de ses élèves ne s’engageaient pas. Elle a dit qu’ils savaient qu’ils ne pouvaient pas échouer.

« Nous savions que sans les notes, ils vérifieraient. Leur apprentissage allait stagner. Il faudra beaucoup de temps à certains de ces enfants pour les rattraper là où ils devraient être. »

Barron a déclaré que la politique était dommageable pour les étudiants.

« Qu’est-ce que ça dit aux étudiants qui ont fait peu ou pas de travail? C’est nocif pour les enfants qui n’ont pas gagné le Cs, car cela leur permet peut-être de ne pas surmonter l’adversité ”, a déclaré Barron. « Nous n’enseignons pas seulement notre sujet, nous enseignons des compétences de vie. »

D’autres districts adoptant la même approche de A à C incluent le district scolaire secondaire de l’Union de Huntington Beach et Orange Unified. Ni Santa Ana Unified ni Huntington Beach Union ne marquent les incomplets, ce qui appellerait les étudiants à reprendre le travail à une date ultérieure, ou exigerait des cours d’été des lycéens ayant des notes défaillantes. La stratégie d’Orange Unified inclut les incomplets, mais les administrateurs ne prévoient pas de les noter comme notes finales.

« Nous avons pris de l’avance, en travaillant avec les familles pour que le travail soit terminé et que nous n’ayons pas à utiliser d’incomplets”, a déclaré Corella, d’Orange Unified.

Capistrano Unified, le plus grand district scolaire du comté d’Orange, a également une politique de notation de A à C, mais n’émet « aucun crédit » au lieu de Fs. Les notes manquantes n’affecteront pas les moyennes pondérées et peuvent être compensées pendant l’été, a déclaré le président du Conseil scolaire, Jim Reardon.

« Nous comptons sur nos enseignants pour (déterminer comment) noter les élèves”, a déclaré Reardon.  » Mais nous les encourageons à contacter les étudiants pour savoir s’ils veulent une note de lettre ou un crédit. »

Reardon a déclaré qu’en vertu de la loi californienne, les enseignants sont « les décideurs finaux sur les notes.”

Pas de notes ? Parfois, oui

Plusieurs autres districts donnent des notes de l’ordre de A à D.

Le district scolaire secondaire de l’Union d’Anaheim a une nouvelle politique temporaire de notes de A à D avec Fs comptabilisé comme « pas de crédit.”Le district, qui a une barre plus élevée pour obtenir son diplôme, a suspendu certaines exigences d’obtention du diplôme, réduisant le nombre de crédits pour correspondre aux exigences de l’État, a déclaré Jaron Fried, surintendant adjoint des services éducatifs.

À Los Alamitos Unified, les éducateurs ont décidé de donner des notes de lettre A à D aux collégiens et lycéens, en partie pour maintenir des notes « pondérées” pour les étudiants en placement avancé, a déclaré le surintendant Andrew Pulver. Le district a également attribué à tous les élèves des notes non inférieures à ce qu’ils avaient obtenu le 13 mars. Cependant, les élèves pourraient améliorer cette note grâce à l’apprentissage à distance.

« Nous pensons que notre politique est logique car elle reconnaît que les étudiants ont pu terminer plus de la moitié de leur travail semestriel dans des conditions normales”, a déclaré Pulver dans une lettre aux parents.  » Cette politique incite davantage les élèves à assister à des cours en ligne, à dialoguer avec leurs pairs et à poursuivre leur apprentissage. »

Le district a choisi de ne pas donner d’incomplets.

« Cela aurait été un processus extrêmement compliqué, obligeant les enseignants à créer des centaines de leçons individualisées”, a déclaré Pulver dans une interview.

Certains districts, comme Tustin Unified, permettaient aux lycéens de décider s’ils voulaient des notes de lettres.

En règle générale, les élèves recevaient des notes de  » crédit  » ou de ” pas de crédit « , mais les élèves avaient la possibilité de choisir les classes pour lesquelles ils souhaitaient obtenir des notes à la lettre en avisant les enseignants au plus tard le 22 mai.

« Ce que nous faisons maintenant n’est pas l’enseignement à domicile — ce n’est même pas l’enseignement à distance. Il y a des systèmes en place pour ceux-ci ”, a noté Gregory Franklin, surintendant unifié de Tustin, en avril.

« C’est l’apprentissage du COVID-19. Nous essayons de garder les enfants engagés dans des circonstances très difficiles. »

Irvine Unified a peut—être été le premier du comté à proposer cette politique – aucune note de lettre du tout.

Au lieu de cela, les étudiants reçoivent un crédit pour avoir satisfait aux normes minimales pour les cours, ou aucun crédit, avec la possibilité de faire du travail à une date ultérieure. Le district a fait l’appel sans grade après avoir obtenu des assurances des collèges de premier plan que les étudiants ne seraient pas pénalisés, a déclaré la porte-parole Annie Brown.

« Le fait que le système UC ait pris la décision de ne pas prendre en compte les scores SAT est un autre exemple que les admissions sont considérées sous un angle très différent alors que notre pays est aux prises avec la crise de santé publique COVID-19 et les inégalités qu’elle a exposées à travers le pays”, a écrit Brown dans un e-mail.

Beckman High, une école compétitive sur le plan académique qui dessert principalement les résidents d’Irvine, fait partie de Tustin Unified. Malgré leurs points communs, les deux districts ont divergé sur la question du classement. Tustin Unified a lancé l’idée d’un crédit / aucune note de crédit en avril, mais certains parents se sont plaints, disant qu’ils voulaient que leurs élèves A continuent d’être récompensés par des notes de lettres.

Irvine Unified est allé sans notes de lettre. Tustin Unified les a gardés.

Les rédacteurs Erika Ritchie, Jeong Park et Ian Wheeler ont contribué à ce rapport.