kurpitsa Köynnöksellä-tunnistava ABA-muoto

yksi piirimme opetussuunnitelmassa vaadituista asioista on ekaluokkalaisten opettaminen tunnistamaan ABA-muoto laulussa. Viime vuonna en löytänyt Kiitospäivä-tai Syysrepertuaaristani yhtään kappaletta, jota rakastaisin ja josta lapseni näkisivät helposti ABA-muodon. Piirsin laulun, jonka rakas musiikinopettajani rouva Rytych opetti meille, kun olin pieni: kurpitsa Köynnöksessä. Olen laittanut sen tähän laulettavaksi ja käytettäväksi. Hauskaa ja helppoa F! Paitsi että se on hieno sävelmä, se antaa myös mahdollisuuden puhua siitä, mistä kurpitsat tulevat, miten ne kasvavat, miten teet Jack-O-Lyhdyn (jos seuraat tuota reittiä tämän oppitunnin jälkeen) ja paljon muuta.

mistä kurpitsat tulevat?

aloitan oppitunnin puhumalla siitä, mistä kurpitsat tulevat. Yritämme samaistua muutamaa viikkoa aiemmin, kun opimme ja lauloimme laulun ” Peanut Butter and Jelly.”Siinä laulussa meidän täytyy kaivaa maapähkinät esiin, murskata ne, levittää ne, poimia marjat, litistää ne ja sitten levittää ne leivän päälle. Osa tuon laulun hauskuutta on oppia, mistä maapähkinät / marjat tulevat. Niin, puhumme kurpitsat ja miten ne kasvavat viiniköynnösten iso ” kurpitsa patch.”

muutama vuosi sitten löysin nopean ja hauskan pätkän elokuvasta ”se on suuri kurpitsa, Jaska Jokunen”, jossa Linus ja Lucy lähtevät poimimaan kurpitsaa. He kävelevät kurpitsapaikalle ja valitsevat sitten suurimman löytämänsä kurpitsan. Lucy tekee päätöksen ja Linus kamppailee kurpitsan painon alla yrittäen tuoda sen kotiin. Tämä video on täydellinen johdatus meidän laulu kurpitsa viiniköynnöksen!

kurpitsa Köynnöksessä – laulu

koska olin aikeissa opettaa laulun ekaluokkalaisille, yksinkertaistin laulun perusmelodiaan ja tein siitä kappaleen A-osan. On pidempi versio (Ja minä lähettää loput sanat täällä samoin), mutta se on enemmän Halloween teemalla ja olen todella tarvitaan tätä kappaletta post-Halloween Oppitunti.

b-osiota varten improvisoin hieman So-La-Mi-kuviota ja täytin muutaman sanan (koska mekin työskentelemme / muistelemme So-La-Mi-kuviota tällä hetkellä) luodakseni tämän pienen dittyn. Sanoitukset on vedetty A-osiosta ja yritetty luoda jonkinlaista yhtenäisyyttä.

muodon tunnistaminen ja sen vaihtaminen!

hauskinta oli auttaa lapsia löytämään kuvio. Opettelimme laulun muutamalla yksinkertaisella toiminnalla ja kaikulaululla, ja sitten kun olimme varmoja melodiasta ja sanoista, aloimme tunnistaa niitä. Puhuimme siitä, miten a-osat kuulostivat samalta, mutta jotain siltä väliltä oli erilaista. Otin kurpitsavaahdon esiin auttaakseni. Merkitsin kaksi A: lla ja kolmannen B: llä.”Ne oli ripustettu lankalinjaa pitkin kahden muun kurpitsan väliin, – jotta kurpitsat olisivat syntyneet köynnökseen.””