brak ” Fs ” dla kart końcowych uczniów Orange County

gdy semestr wykolejony przez wirusa dobiega końca, okręgi szkolne w całym hrabstwie Orange zmagają się z quizem wielokrotnego wyboru.

jak wychowawcy powinni oceniać pracę uczniów, którzy od połowy marca zostali zmuszeni do opuszczenia klas?

a) z tradycyjnymi klasami literowymi. B) ze zwykłym kredytem / bez znaków kredytowych. C) wszystkie powyższe.

podczas gdy proces oceniania przebiega w różny sposób w różnych okręgach, w tym w różny sposób w szkołach podstawowych i średnich, istnieje kilka wspólnych cech:

Po pierwsze, co najwyżej — jeśli nie wszystkie — z 27 okręgów hrabstwa, niemożliwe jest uzyskanie „F” na karcie końcowej.

Po drugie, wszystkie okręgi mają ten sam cel — nie karać uczniów, w i tak już trudnym czasie.

„chcemy chronić dzieci. To nie był ich wybór ” – powiedział Al Mijares, Nadinspektor Departamentu Edukacji Orange County.

„zawsze będziemy opierać się na stronie ucznia.”

miejscowi wychowawcy przyjęli tę filozofię z Kalifornijskiego Departamentu Edukacji, który nakłaniał dzielnice do ustalania zasad oceniania poprzez” soczewkę sprawiedliwości”, która uwzględniała trudności wywołane pandemią.

dla wielu uczniów dostęp do komputera i silny Internet — narzędzia, które zapewniły dostęp do treści i wsparcie nauczycieli — były przeszkodą. Dzielnice często musiały stawiać na komputery i hot spoty Wi-Fi.

wielu uczniów borykało się z warunkami domowymi, które były (i są) mniej niż idealne do nauki. Kiedy próbowali uczęszczać na zajęcia online, często robili to z rodzicami, którzy też byli w domu, niektórzy pracowali lub szukali nowej pracy lub zajmowali się innymi dziećmi.

może być ciężko i emocjonalnie.

„uczniowie w tej chwili przechodzą przez poważne problemy społeczne (i) emocjonalne”, powiedziała Cathleen Corella, zastępca Inspektora usług edukacyjnych w Orange Unified School District.

gdy rodziny walczą z problemami ekonomicznymi i zdrowotnymi, uczniowie odczuwają niepokój. A to, jak powiedziała, przeszkadza w nauce.

oceny? Być może

w szkołach podstawowych uczniowie otrzymają końcowe karty sprawozdania, które zasadniczo składają się z jakiejś formy informacji zwrotnej na temat ich wyników.

w Garden Grove np. uczniowie w przedszkolu do szóstej klasy zobaczą „Robienie postępów” lub „robienie minimalnych postępów”.”W Laguna Beach Unified uczniowie szkół podstawowych zobaczą podsumowania poświęcone ich zaangażowaniu i uczestnictwu podczas zajęć online. W Placentia-Yorba Linda, młodszy zestaw otrzyma karty z raportami, które dadzą mu oceny „credit” lub ” review needed.”

dla gimnazjalistów

W Fullerton School District i Huntington Beach City School District — obu dzielnicach K-8 — uczniowie gimnazjów zobaczą karty raportowe nie różniące się od kart wydawanych uczniom w wieku podstawowym w swoich dzielnicach. To oznacza Brak ocen literowych. W Tustinie uczniowie Gimnazjum również nie dostają ocen, ale są rozpoznawani za nawyki zawodowe i obywatelstwo.

ale niektóre inne dzielnice traktują klasy gimnazjalne tak samo jak licealne. „Fs” są wyłączone, ale większość przyjęła system klasyfikacji A-to-C lub a-to-D.

na przykład w Santa Ana gimnazjaliści i licealiści mogą uzyskać ocenę A, B lub C, ale nic niższego niż to, co mieli od 13 marca, kiedy kampusy zostały zamknięte i nauka poszła online. Ich praca w domu może poprawić ich oceny z tego, co mieli w dniu 13 marca, a jeśli widzieli Ds i Fs w dniu zamknięcia ich końcowe oceny zostały podniesione do co najmniej C, powiedział Alfonso Jimenez, zastępca kuratora ds. usług edukacyjnych.

ponadto zalecane są prace szkolne przypisane w ciągu ostatnich dwóch miesięcy, nie są wymagane.

„nazywamy je” pakietami wzbogacającymi ” – powiedziała podczas ostatniego spotkania członek zarządu szkoły Valerie Amezcua. „Daliśmy jasno do zrozumienia, że nie będziemy ich oceniać.”

nadrabianie zaległości może zająć trochę czasu

nauczyciele oceniali tę politykę.

„podjęli właściwą decyzję, robiąc to”, powiedziała Tina Alcaraz-Andres, nauczycielka matematyki w MacArthur Fundamental Intermediate School w Santa Ana.

trudniej było nawiązać kontakt z uczniami przez Internet niż w klasie. Wielu uczniów miało inne problemy podczas pandemii.

„bardzo dobrze pamiętam, jak jedno z moich dzieci mówiło, że jej mamę właśnie zabrano do szpitala, siedzi sama w domu i to były jej urodziny” – powiedział Andres. „Mówisz o 12-latku. To było bolesne.

„niech robią co mogą. To bezprecedensowe czasy.”

mimo, że ciężko pracowała, aby połączyć się ze swoimi uczniami – i ich rodzicami – tylko 40-45 procent zdecydowało się wykonać większość pracy, powiedział Andres. Większość dzieci się wymeldowała.

Melinda Barron, Katedra Języka Angielskiego w Segerstrom High School w Santa Ana, również zauważyła, że wysoki odsetek jej uczniów nie angażuje się. Powiedziała, że wiedzą, że nie mogą zawieść.

” wiedzieliśmy, że bez ocen się sprawdzą. Ich nauka miała ulec stagnacji. Trochę czasu zajmie niektórym z tych dzieciaków dogonienie ich tam, gdzie powinny być.”

” co mówi uczniom, którzy niewiele lub nic nie zrobili? To jest szkodliwe dla dzieci, które nie zarobiły na Cs, bo to może im pozwolić nie przeć przez przeciwności losu ” – powiedział Barron. „Nie uczymy tylko naszego przedmiotu, uczymy umiejętności życiowych.”

inne dzielnice stosujące to samo podejście od A do C to Huntington Beach Union High School District i Orange Unified. Ani Santa Ana Unified, ani Huntington Beach Union nie zaznaczają niekompletności, co wymagałoby od uczniów nadrobienia pracy w późniejszym terminie, ani domagania się Szkoły Letniej od uczniów szkół średnich z nieudanymi ocenami. Zasady Orange Unified zawierają niekompletne oceny, ale administratorzy nie przewidują oznaczania ich jako końcowych ocen.

„wyprzedzamy grę, pracujemy z rodzinami, więc praca jest w toku i nie musimy korzystać z żadnych niekompletnych” – powiedziała Corella z Orange Unified.

Capistrano Unified, największy okręg szkolny w Orange County, również ma politykę oceniania od A do C, ale wydaje „no credit” zamiast Fs. Nieudane oceny nie wpłyną na średnie oceny i mogą być uzupełniane w okresie letnim, powiedział przewodniczący rady szkoły Jim Reardon.

„polegamy na tym, że nasi nauczyciele (ustalą, jak) oceniają uczniów” „Ale zachęcamy ich do skontaktowania się z uczniami w sprawie tego, czy chcą uzyskać ocenę literową, czy kredyt.”

Reardon powiedział, że zgodnie z Prawem Kalifornijskim nauczyciele są ” ostatecznymi decydentami o ocenach.”

bez ocen? Czasami tak

kilka innych dzielnic rozdaje oceny w zakresie A-do-D.

Anaheim Union High School District ma nową tymczasową politykę klasy A-do-D z FS uznaną za „bez kredytu.”Powiat, który ma wyższą poprzeczkę do ukończenia, zawiesił niektóre wymagania dotyczące ukończenia studiów, obniżając liczbę kredytów, aby dopasować się do wymagań państwowych, powiedział Jaron Fried, asystent kuratora usług edukacyjnych.

w Los Alamitos Unified, wychowawcy zdecydowali się dać a-do-D liter ocen dla uczniów gimnazjum i liceum, w części do utrzymania „ważone” oceny dla zaawansowanych studentów Placement, powiedział Nadinspektor Andrew Pulver. Okręg przyznawał również wszystkim uczniom oceny nie niższe niż te, które zdobyli do 13 marca. Jednak uczniowie mogą poprawić tę ocenę poprzez uczenie się na odległość.

„wierzymy, że nasza polityka ma sens, ponieważ potwierdza, że uczniowie byli w stanie ukończyć ponad połowę swojej pracy semestralnej w normalnych warunkach”, powiedział Pulver w liście do rodziców. „Ta polityka daje uczniom większą motywację do uczęszczania na zajęcia online, nawiązywania kontaktów z rówieśnikami i dalszej nauki.”

Powiat zdecydował się nie udzielać

„to byłby niezwykle skomplikowany proces, wymagający od nauczycieli tworzenia setek zindywidualizowanych lekcji” – powiedział Pulver w wywiadzie.

niektóre okręgi, jak Tustin Unified, pozwalały uczniom szkół średnich decydować, czy chcą ocen literowych.

co do zasady, uczniowie otrzymywali oceny albo „kredyt”, albo „brak kredytu”, ale uczniowie mieli możliwość wyboru klas, dla których chcieli oceny listowe, powiadamiając nauczycieli w dniu lub przed 22 maja.

„to, co teraz robimy, nie jest nauką domową — to nawet nie jest nauka na odległość. Istnieją dla nich systemy ” – zauważył w kwietniu Tustin Unified Superintendent Gregory Franklin.

” to nauka COVID-19. Staramy się, aby dzieci były zaangażowane w bardzo trudnych warunkach.”

Irvine Unified był chyba pierwszym w powiecie, który wyszedł z tą polityką — w ogóle nie ma stopni literowych.

zamiast tego studenci otrzymują kredyt za spełnienie minimalnych standardów na zajęciach lub brak kredytu, z możliwością nadrobienia pracy w późniejszym terminie. Okręg wykonał telefon bez oceny po uzyskaniu zapewnień z najlepszych uczelni, że studenci nie zostaną ukarani, powiedziała rzeczniczka Annie Brown.

„fakt, że system UC podjął decyzję, aby nie brać pod uwagę wyników SAT, jest kolejnym przykładem, że rekrutacje są postrzegane przez zupełnie inny obiektyw, podczas gdy nasz naród zmaga się z kryzysem zdrowia publicznego COVID-19 i nierównościami, które ujawnił w całym kraju”, napisał Brown w wiadomości e-mail.

Beckman High, Szkoła akademicko konkurencyjna, która służy głównie mieszkańcom Irvine, jest częścią Tustin Unified. Pomimo ich podobieństw, oba okręgi różniły się w kwestii klasyfikacji. Tustin Unified wypłynął pomysł kredytu / Brak znaków kredytowych w kwietniu, ale niektórzy rodzice skarżyli się, mówiąc, że chcą, aby ich uczniowie A nadal byli nagradzani ocenami literackimi.

Irvine Unified poszedł bez stopni literowych. Tustin zunifikował je.

pisarze personelu Erika Ritchie, Jeong Park i Ian Wheeler przyczynili się do tego raportu.