The Pumpkin on the Vine – Identifying ABA Form
Eines der Dinge, die in unserem Distrikt-Lehrplan erforderlich sind, ist das Unterrichten von Erstklässlern, um die ABA-Form im Lied zu identifizieren. Letztes Jahr konnte ich keine Songs in meinem Thanksgiving- oder Herbstrepertoire finden, die ich wirklich liebte und die für meine Kinder leicht zu sehen waren. Also habe ich auf ein Lied zurückgegriffen, das meine geliebte Grundschullehrerin, Frau Rytych, uns beigebracht hat, als ich aufwuchs: Der Kürbis am Weinstock. Ich habe es hier notiert, damit du es singen und benutzen kannst. Spaß und einfach in F! Es ist nicht nur eine großartige Melodie, sondern gibt Ihnen auch die Möglichkeit, darüber zu sprechen, woher Kürbisse kommen, wie sie wachsen, wie Sie eine Kürbislaterne herstellen (wenn Sie dieser Route nach dieser Lektion folgen) und vieles mehr.
Woher kommen Kürbisse?
Ich beginne die Lektion, indem ich darüber spreche, woher Kürbisse kommen. Wir versuchen, uns auf ein paar Wochen zuvor zu beziehen, als wir das Lied „Peanut Butter and Jelly.“ In diesem Lied müssen wir die Erdnüsse ausgraben, zerschlagen, verteilen, die Beeren pflücken, zerdrücken und dann auf Brot verteilen. Ein Teil des Spaßes an diesem Lied ist zu lernen, woher die Erdnüsse / Beeren kommen. Wir sprechen also über Kürbisse und wie sie auf Reben in einem großen „Kürbisbeet“ wachsen.Vor ein paar Jahren fand ich einen schnellen und lustigen Clip aus dem Film „Es ist der große Kürbis, Charlie Brown“, in dem Linus und Lucy einen Kürbis aussuchen. Sie gehen zum Kürbisbeet und suchen sich dann den größten Kürbis aus, den sie finden können. Nun, Lucy trifft diese Entscheidung und Linus kämpft unter dem Gewicht des Kürbises und versucht, ihn nach Hause zu bringen. Dieses Video ist ein PERFEKTER Einstieg in unser Lied über den Kürbis am Rebstock!
Pumpkin on the Vine – Song
Da ich vorhatte, das Lied Erstklässlern beizubringen, vereinfachte ich das Lied auf seine Grundmelodie und machte es zum A-Abschnitt des Stücks. Es gibt eine längere Version (und ich werde den Rest der Texte auch hier posten), aber es ist mehr Halloween-Themen und ich brauchte diesen Song wirklich für eine Post-Halloween-Lektion.
Für einen B-Abschnitt habe ich ein kleines So-La-Mi-Muster improvisiert und einige Wörter eingefügt (da wir zu diesem Zeitpunkt auch am So-La-Mi-Muster arbeiten / uns daran erinnern), um dieses kleine Liedchen zu erstellen. Die Texte werden aus dem A-Abschnitt gezogen, um zu versuchen, eine Einheit zu schaffen.
Das Formular identifizieren und dann ändern!
Der wirklich lustige Teil war, Kindern zu helfen, das Muster zu finden. Wir lernten das Lied mit einigen einfachen Aktionen und Echo Singen und dann, wenn wir auf die Melodie und Worte sicher waren, begannen wir zu identifizieren. Wir sprachen darüber, wie die A-Abschnitte gleich klangen, aber es gab etwas dazwischen, das anders war. Ich zog die Kürbisschaumstanzungen heraus, um hier zu helfen. Ich habe zwei mit „A“ und den dritten mit „B“ beschriftet.“ Diese wurden entlang einer Garnlinie zwischen zwei anderen Kürbissen aufgereiht, um „Kürbisse am Weinstock “ zu schaffen.”